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Cappuccio, Giuseppa | Albanese, Martina | Maniscalco, Lucia

Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali

2020 - Franco Angeli

P. 395-409

  • Il presente contributo si focalizza su una sfida educativa impellente della contemporaneità:la form-azione della cittadinanza digitale. A partire dal Quadro diriferimento Europeo per le competenze digitali dei cittadini, viene svolta unariflessione basata sull'interconnessione tra il Capability Approach e le competenzedigitali. Il Capability Approach, sviluppando un orizzonte di senso eticoeconomico-politico basato su: “functioning”, “capability” e “agency”, completae orienta il framework teorico-metodologico dettato dai riferimenti normativieuropei sullo sviluppo delle digital skills. L'indagine sulle digital skills può essereun'opportunità per orientare l'azione formativa, in riferimento allo sviluppodelle competenze digitali, verso la piena libertà e il potenziamento della coscienzacritica dei cittadini nell'effettuare delle scelte per il raggiungimento distandard formativo-professionali desiderabili. [Testo dell'editore]
  • This paper focuses on an urgent educational challenge of the contemporary age:the form-action of digital citizenship. Starting from the European referenceframework for citizens' digital skills, the authors develops a reflection based onthe interconnection between digital skills and Capability Approach. The latter,developing an ethical-economic-political sense horizon based on: “functioning”,“capability” and “agency”, completes and directs the theoretical-methodologicalframework dictated by normative requirements on the development of digital [skills. The reflection built can be an opportunity to direct the training action, inorder to promote the development of digital skills, towards full freedom and theenhancement of the critical awareness of citizens in making choices for theachievement of desirable educational-professional standards. [Publisher's text]

Forma parte de

Education Sciences & Society : 2, 2020