2020 - Franco Angeli
Artículo
Digital Version
Valorizzare le competenze genitoriali pagina dopo pagina
P. 40-64
- I processi formativi di sostegno alla genitorialità in carcere sono una fondamentaleazione di tutela del diritto a mantenere una relazione significativa fra figli/ee padri e madri detenuti/e. Attraverso la narrazione dell'esperienza di “Abbracciamicon un libro. Percorso progettuale, di valorizzazione delle competenzegenitoriali, rivolto ai papà-detenuti nella Casa Circondariale di Lanciano”, promossodalla sezione abruzzese dell'Associazione Italiana Biblioteche in ambitodel programma nazionale Nati per Leggere nell'anno 2019/20, si vogliono definirescientificamente alcuni dei nodi concettuali più significativi in relazionealla genitorialità in ambito carcerario. Si vuole, inoltre, far emergere le principalicaratteristiche pedagogico-didattiche di un processo di formativo finalizzatoall'acquisizione di buone prassi genitoriali attraverso la strategia comunicazionaledella lettura condivisa.
- Quest'ultima può, infatti, contribuire, seppur tenendoconto dei vincoli dell'istituzione carceraria, ad aiutare padri e madri detenuti/e a svolgere in modo qualitativamente positivo il proprio ruolo, sostenendofunzioni e competenze alla base della genitorialità responsabile ed efficace. [Testo dell'editore]
- Training processes for parenting support in prison are essential for the protectionof the right to preserve a significant relationship between sons/daughters anddetained fathers and mothers. The narration of the experience “Abbracciami conun libro. Percorso Progettuale, di valorizzazione delle competenze genitoriali,rivolto ai papà-detenuti nella Casa Circondariale di Lanciano” (“Embrace mewith a book. Project of enhancement of parenting skills addressed to detainedfathersofCasa Circondariale of Lanciano”) promoted by the Abruzzo divisionof the Associazione Italiana Biblioteche (Italian Libraries Association), withinthe Nati per Leggere (Born to Read) programme in 2019, aims to highlights theessential crux about parenting as well as the main educational-didactic featuresof a education process aimed at the acquisition of good parenting practice by means the communicational strategy of shared reading.
- The latter, in fact, cancontribute – even considering constraints which prison implies – to helpdetained fathers and mothers to play their role in a qualitative and positive way,supporting those functions and skills which underlie a responsible and effectiveparenting. [Publisher's text]
Forma parte de
Education Sciences & Society : 2, 2020-
Información
Código DOI: 10.3280/ess2-2020oa9373
ISSN: 2038-9442
KEYWORDS
- Genitorialità, carcere, pratiche comunicazionali, lettura condivisa,educazione
- Parenting, prison, communicational practice, shared reading, education
-
En el mismo archivo
- Pedagogia dell'oggi : le sfide del presente : percorsi di ricerca, ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea
- Pedagogy today : the challenges of the present, the richness and plurality of contemporary research
- Riflettere sul genere, una proposta formativa per gli insegnanti di educazione fisica
- Valorizzare le competenze genitoriali pagina dopo pagina
- Il limite, il bisogno e il desiderio
- Formatività e lavoro nella società delle macchine intelligenti
- Su alcuni nodi problematici di ambito familiare
- Insieme è meglio : riflessioni pedagogiche sul caso "Scarabò, una città per educare"
- Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro : il contributo della pedagogia del lavoro
- L'educazione nel tempo della post-verità : pedagogia e massmedia
- Qualità dell'inclusione e didattica cooperativa : una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese
- Una violenza normale : maschilità, adolescenza, omofobia
- Changing the school through emotions : the role of reflective teachers' training
- The emotional component of teaching : areflective training experience with teachers
- Il Bullismo tra "paura fai da te" e scuola inclusiva : rotte in evoluzione
- L'inclusione come un prisma : significati e prospettive di una incursione nel catalogo OPAC del SBN.
- Ripensare il nesso tra apprendimento all'università e apprendimento al lavoro per favorire l'occupazione giovanile : una ricerca sulla formazione di mentori competenti nei percorsi di apprendistato
- Essere oggi : corporeità in movimento tra neuropedagogia e neurodidattica
- La danza come esperienza educativa sul genere : analisi critica della performance "Collective Trip: una questione di gender"
- L'educazione di genere tra teoria e prassi : itinerari di ricerca per l'infanzia
- Homeschooling e cultura prefigurativa in Italia
- Le ambivalenze del desiderio in educazione : percorsi di riflessività pedagogica
- Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali
- Da "filologi dell'amministrazione" a "ispiratori del cambiamento" : il contributo dell'indagine pedagogica alle politiche educative
- Tecnologie digitali nei sistemi di Comunicazione Aumentativa Alternativa per allievi con Disabilità Cognitive
- Distanze globali, interdipendenze sociali e prossimità umane : dalla ricerca di relazione alle progettualità condivise
- Povertà educativa e Global Education : riflessioni per uno scenario futuro
- Quale learning per il XXI secolo?
- Fammi Capire : una ricerca tra le rappresentazioni di corpi, affettività e sessualità negli albi illustrati, per decostruire stereotipi e pregiudizi
- L'approccio interculturale nella scuola: le politiche dell'Unione Europea in favore del potenziamento del ruolo e delle competenze degli insegnanti