2020 - Franco Angeli
Artículo
Digital Version
Homeschooling e cultura prefigurativa in Italia
P. 367-382
- Nonostante la consistente ricerca condotta dagli studiosi all'estero, poco è statodetto della pratica di homeschooling in Italia, dove sta diventando una sceltacontemplata da diverse famiglie. Attraverso un approccio di tipo etnografico,l'autrice ha investigato le principali motivazioni e le etnoteorie parentali cheinfluenzano questa scelta. L'istruzione parentale è un movimento eterogeneo,ma punti di contatto fondamentali sono ravvisabili in una specifica visione dellaresponsabilità genitoriale e in un atteggiamento critico e riflessivo. I genitorivogliono promuovere l'autostima, la creatività e la curiosità dei propri figli inqualità di strumenti utili per affrontare un futuro opaco.
- Inoltre, lo studio delle famiglie che in Italia hanno optato per l'homeschoolingpermette all'autrice di trattare cambiamenti più ampi in atto nella cultura genitorialee nei modelli di trasmissione culturale nell'Italia contemporanea comel'affermazione della cultura prefigurativa.Molti sono gli interrogativi ancora inesplorati che richiedono un approccio empirico.È soprattutto lo sguardo pedagogico a essere sollecitato per fare luce sullepeculiari caratteristiche del fenomeno. [Testo dell'editore]
- Despite the vast research carried out by scholars abroad, little has been saidabout homeschooling in Italy, where it is becoming a viable choice for severalfamilies. Through an ethnographic approach, the author investigated the mainmotivations and the parental ethnotheories this choice is influenced by. Thehomeschooling movement is heterogeneous, but some similarities can be seenin a particular perception of the parental responsibility and in a critical andreflective attitude.
- The parents want to foster children's self-confidence,creativity and curiosity as useful tools to face an opaque future.Moreover, studying the homeschooling families allows the author to addressbroader changes in the parenting culture and in the cultural transmission processeshappening in contemporary Italy, like the emergence of t he prefigurative culture. Several questions remain unexplored and need an empirical approach. Apedagogical perspective is especially requested in order to clear up the specificfeatures of this phenomenon. [Publisher's text]
Forma parte de
Education Sciences & Society : 2, 2020-
Información
Código DOI: 10.3280/ess2-2020oa9489
ISSN: 2038-9442
KEYWORDS
- Istruzione parentale, genitorialità intensiva, modernizzazione riflessiva,cultura prefigurativa
- Homeschooling, intensive parenting, reflexive modernization, prefigurative culture
-
En el mismo archivo
- Pedagogia dell'oggi : le sfide del presente : percorsi di ricerca, ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea
- Pedagogy today : the challenges of the present, the richness and plurality of contemporary research
- Riflettere sul genere, una proposta formativa per gli insegnanti di educazione fisica
- Valorizzare le competenze genitoriali pagina dopo pagina
- Il limite, il bisogno e il desiderio
- Formatività e lavoro nella società delle macchine intelligenti
- Su alcuni nodi problematici di ambito familiare
- Insieme è meglio : riflessioni pedagogiche sul caso "Scarabò, una città per educare"
- Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro : il contributo della pedagogia del lavoro
- L'educazione nel tempo della post-verità : pedagogia e massmedia
- Qualità dell'inclusione e didattica cooperativa : una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese
- Una violenza normale : maschilità, adolescenza, omofobia
- Changing the school through emotions : the role of reflective teachers' training
- The emotional component of teaching : areflective training experience with teachers
- Il Bullismo tra "paura fai da te" e scuola inclusiva : rotte in evoluzione
- L'inclusione come un prisma : significati e prospettive di una incursione nel catalogo OPAC del SBN.
- Ripensare il nesso tra apprendimento all'università e apprendimento al lavoro per favorire l'occupazione giovanile : una ricerca sulla formazione di mentori competenti nei percorsi di apprendistato
- Essere oggi : corporeità in movimento tra neuropedagogia e neurodidattica
- La danza come esperienza educativa sul genere : analisi critica della performance "Collective Trip: una questione di gender"
- L'educazione di genere tra teoria e prassi : itinerari di ricerca per l'infanzia
- Homeschooling e cultura prefigurativa in Italia
- Le ambivalenze del desiderio in educazione : percorsi di riflessività pedagogica
- Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali
- Da "filologi dell'amministrazione" a "ispiratori del cambiamento" : il contributo dell'indagine pedagogica alle politiche educative
- Tecnologie digitali nei sistemi di Comunicazione Aumentativa Alternativa per allievi con Disabilità Cognitive
- Distanze globali, interdipendenze sociali e prossimità umane : dalla ricerca di relazione alle progettualità condivise
- Povertà educativa e Global Education : riflessioni per uno scenario futuro
- Quale learning per il XXI secolo?
- Fammi Capire : una ricerca tra le rappresentazioni di corpi, affettività e sessualità negli albi illustrati, per decostruire stereotipi e pregiudizi
- L'approccio interculturale nella scuola: le politiche dell'Unione Europea in favore del potenziamento del ruolo e delle competenze degli insegnanti