2019 - Franco Angeli
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Crossing cultures, meeting of minds
105-108 p.
- The urban experience varies widely across the world, and its analysis and understanding depends on the observers' personal backgrounds and experiences as well as their professional and educational developments. Furthermore, the experience of teaching and learning at a new university in another country poses new challenges for both teachers and students. Both sides need to navigate the contextual differences between their previous and new pedagogical and social environments, develop ways of communicating with each other, understand their new environment, and benefit from the opportunities that this interface offers. This touches on a broader issue of how we learn new ideas, and the role of critical thinking and dialogical experiences in learning and teaching. The paper explores these themes, drawing on the author's experience of acting as a visiting professor. [Publisher's text]
- L'esperienza urbana varia a seconda dei contesti geografici e il modo in cui viene analizzata e compresa dipende dal bagaglio culturale e dalle esperienze professionali ed educative attraverso cui ci si è formati. In siffatto contesto, l'insegnamento e l'apprendimento all'estero rappresentano sfide difficili. Studenti e insegnanti devono trovare il modo di superare le differenze fra i contesti pedagogici e sociali cui sono abituati e quelli nuovi, sviluppare modi di comunicare tra loro, comprendere il nuovo ambiente e beneficiare delle opportunità offerte dall'interazione fra loro. L'autore riflette su come sia possibile accostarsi a idee nuove e quale sia il ruolo che tali scambi giocano nell'apprendimento e nell'insegnamento attingendo alla sua esperienza di visiting professor. [Testo dell'editore]
Is part of
Territorio : 88, 1, 2019-
Information
ISSN: 2239-6330
KEYWORDS
- Critical thinking, dialogical learning, urban studies
- Pensiero critico, apprendimento interattivo, studi urbani
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In this issue
- Spontaneità coltivata : storie dal presente dell'urbanistica di Amsterdam
- Recuperare il patrimonio abitativo pubblico con gli inquilini
- Il destino incerto dell'edilizia residenziale pubblica
- Milano, Ersilia casainterfaccia : dare spazi a processi abitativi informali
- Trieste, ad arte : gestire la mediazione economica e sociale
- Firenze, Le Torri : promuovere il progetto, condividere gli imprevisti di cantiere
- Automanutenzione del patrimonio erp : una prospettiva per la pubblica amministrazione?
- L'autorecupero : uno strumento a regia pubblica, ad alcune condizioni
- Teaching the Contemporary City abroad
- Course design, between generic and contextual
- Engaging students to engage
- Early-stage visiting scholars : spaces, roles and issues
- Courageous visions for sustainability in Contemporary Cities
- City turns toward nature
- Contemporary European Port-Cities as Laboratories
- Crossing cultures, meeting of minds
- Una inclusione esclusiva : Hong Kong (sar), Cina
- Forme dell'abitare transnazionale : il caso di Vilcabamba, Ecuador
- Abitare patrimoni a tempo : prospettive di rigenerazione a partire da Venezia
- I fattori urbanistici nella certificazione dell'edilizia sostenibile
- Il futuro è adesso : governare gli impatti spaziali dei veicoli a guida autonoma
- La città come la casa, la casa come la città : breve storia di un topos
- Un taccuino di viaggio, un manuale, un saggio di teoria : In lode dell'adaptive reuse ; La corazzata Quatremère attraversa le acque agitate della storia ; L'università per ridisegnare la città? ; Urbanization Revisited: Perspectives from the Persian Gulf
- Dati aperti e frontiere della cultura visiva urbana
- Traiettorie di una rivista imperfetta