Comprendere e prevenire il gioco d'azzardo problematico : due esperienze di ricerca‑intervento tra scuola e territorio

Negli ultimi decenni la liberalizzazione del mercato del gioco e le innovazioni tecnologiche hanno reso l'accesso al gioco d'azzardo più facile e pervasivo, favorendo l'aumento di comportamenti a rischio in varie fasce della popolazione (Abbott, 2020; Research and Markets, 2024). L'attenzione scientifica e istituzionale si è concentrata soprattutto sul giocatore problematico (Johnson et al., 2023), trascurando i giocatori a basso rischio, che rappresentano la maggioranza. Tale prospettiva individuale ha oscurato il ruolo dei fattori interpersonali, sociali e culturali che influenzano la partecipazione al gioco (Kickbusch et al., 2016; Marmot, 2005).

Una letteratura crescente invita a spostare il focus verso un approccio di Public Health,che riconosca l'importanza delle reti relazionali e dei sistemi di significato condivisi nel modellare i comportamenti di gioco (Dyall,2004; Venuleo et al., 2016). In tale cornice si inseriscono due progetti di ricerca‑intervento del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell'Università del Salento, mirati a esplorare il significato del gioco e promuovere strategie di prevenzione radicate nei contesti di vita quotidiani [Testo dell'editore].

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