2021 - Franco Angeli
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Paesaggi educativi e dinamiche di segregazione scolastica : un'interpretazione delle relazioni tra scuola e territorio
74-85 p.
- L'articolo propone di esplorare le potenzialità euristiche del concetto di paesaggio educativo. A partire da una lettura intrecciata di queste variabili, e da alcune evidenze empiriche sulle città di Milano, Barcellona e Oslo , l'articolo riflette criticamente su come questo concetto possa essere utile per affrontare le crescenti diseguaglianze educative e i fenomeni di segregazione di studenti svantaggiati. [Testo dell'editore].
- The article proposes to explore the heuristic potential of the concept of educational landscape. Starting from an intertwined reading of these variables, and from some empirical evidence on the cities of Milan, Barcelona and Oslo, the article critically reflects on how this concept can be useful in addressing the growing educational inequalities and the phenomena of segregation of disadvantaged students. [Publisher's text].
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Informazioni
Codice DOI: 10.3280/ASUR2021-132-S1005
ISSN: 1971-8519
PAROLE CHIAVE
- paesaggio educativo, segregazione scolastica, disuguaglianze urbane, offerta scolastica, popolazioni urbane, educational landscape, school segregation, urban inequalities, school provision, urban populations
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