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La validez de las competencias marcadas por el proyecto TUNING para la titulación de magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz
P. 425-430
Fa parte di
Experiencias de innovación docente universitaria-
Informazioni
ISBN: 9788478002801
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Nello stesso volume
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- Técnica de Eye tracking para la optimización de las interfaces de programas docentes
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- Diseño de un ambiente de aprendizaje basado en web para la enseñanza de las matemáticas en ingeniería
- Viejas propuestas innovadoras todavía por conquistar en la universidad en tiempos de créditos ECTS, competencias, nuevas metodologías docentes y EEES
- La validez de las competencias marcadas por el proyecto TUNING para la titulación de magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz
- Nuevos planteamientos para la enseñanza de la historia de la educación : una experiencia práctica con blogs
- Hacia nuevas estrategias metodológicas universitarias con el software social
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- Una innovación didáctica en la universidad incorporando herramientas tecnológicas
- Experiencia docente universitaria de Física en el marco de programas intercambio internacionales
- El proceso de evaluación en la opinión del alumnado de Economía y Empresa
- La acción tutorial desde la perspectiva de los alumnos
- Evaluación continua soportada en una plataforma de educación a distancia basada en Moodle : experiencia con la asignatura Metodología cualitativa de la investigación educativa
- De los métodos didácticos tradicionales a los métodos europeos : experiencias de la asignatura piloto de Catalogación Descriptiva
- Conocer la escuela a través de nuestras vidas : la biografía escolar como estrategia de aprendizaje
- Las Webquest como recurso didáctico en la Educación Superior
- El centro de Matemáticas de la Universidad de Salamanca
- Las páginas personales y el correo electrónico como apoyo para el trabajo de las materias y espacio para la comunicación profesor-alumno
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- La metodología de investigación-acción en la docencia universitaria : revisión de la evolución de una red nacional de evaluación formativa
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