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Valoraciones del alumnado sobre el uso del portafolios didáctico en la enseñanza universitaria
P. 337-342
Fa parte di
Experiencias de innovación docente universitaria-
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ISBN: 9788478002801
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Nello stesso volume
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- Innovaciones educativas basadas en la evidencia, IEBE
- El software libre en la innovación educativa
- Retroalimentación virtual en el marco de una experiencia de innovación educativa universitaria
- La formación para la adopción de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en la universidad : un enfoque organizativo
- Innovación en la formación del profesorado : experiencias desde comunidades de aprendizaje virtuales
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- Nuevas prácticas metodológicas en la enseñanza de postgrado : experiencias docentes con las TIC en doctorado, master y especialización del profesorado
- Adaptación de la asignatura Bioquímica de la licenciatura en Medicina de la Universidad de Salamanca al EEES : estudio preliminar
- Resultados de experiencias piloto de curso completo en la Universidad de Murcia adaptadas al EEES, desde la percepción del alumnado
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- Innovación didáctica y adaptación al EEES
- Diez universidades en un solo click
- Elkarr-i-kertuz : una experiencia de enseñanza y aprendizaje colaborativos en la titulación de Educación Infantil
- Técnica de Eye tracking para la optimización de las interfaces de programas docentes
- Pizarras digitales interactivas multipunto : estrategia metodológica para una mayor participación y motivación del alumno
- Diseño de un ambiente de aprendizaje basado en web para la enseñanza de las matemáticas en ingeniería
- Viejas propuestas innovadoras todavía por conquistar en la universidad en tiempos de créditos ECTS, competencias, nuevas metodologías docentes y EEES
- La validez de las competencias marcadas por el proyecto TUNING para la titulación de magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz
- Nuevos planteamientos para la enseñanza de la historia de la educación : una experiencia práctica con blogs
- Hacia nuevas estrategias metodológicas universitarias con el software social
- La creación de equipos multidisciplinares de profesores universitarios para fomentar el trabajo cooperativo entre los alumnos
- Utilización de las TIC para la docencia en asignaturas de Matemáticas
- Profesionales y universidad : una buena alianza para la adquisición de competencias específicas : el caso de la titulación de magisterio de educacióninfantil
- Una innovación didáctica en la universidad incorporando herramientas tecnológicas
- Experiencia docente universitaria de Física en el marco de programas intercambio internacionales
- El proceso de evaluación en la opinión del alumnado de Economía y Empresa
- La acción tutorial desde la perspectiva de los alumnos
- Evaluación continua soportada en una plataforma de educación a distancia basada en Moodle : experiencia con la asignatura Metodología cualitativa de la investigación educativa
- De los métodos didácticos tradicionales a los métodos europeos : experiencias de la asignatura piloto de Catalogación Descriptiva
- Conocer la escuela a través de nuestras vidas : la biografía escolar como estrategia de aprendizaje
- Las Webquest como recurso didáctico en la Educación Superior
- El centro de Matemáticas de la Universidad de Salamanca
- Las páginas personales y el correo electrónico como apoyo para el trabajo de las materias y espacio para la comunicación profesor-alumno
- Aprendizaje, motivación y niveles de satisfacción sobre el diseño y desarrollo de una asignatura en Moodle
- La metodología de investigación-acción en la docencia universitaria : revisión de la evolución de una red nacional de evaluación formativa
- Red de universidades por el clima
- Ambientalización curricular de la Universidad de Salamanca : plan piloto en la Facultad de Educación
