Ti leggo, ti leggi

L'autrice, nel suo lavoro, presenta forme narrative della letteratura per l'infanzia e modi per mediarle in contesti istituzionali, con gruppi di bambini in età scolare. Accenna al progetto: "Libri senza parole destinazione Lampedusa", curato da IBBY, International Board on Book for Young People, dallo Scaffale d'Arte del Palazzo delle Esposizioni di Roma e da Debora Soria che si avvale di silent book selezionati per accogliere migranti di ogni età. L'autrice cita Maurice Sendak, artista che ha fatto la storia della letteratura per l'infanzia e il suo capolavoro: Nel paese dei mostri selvaggi. L'autrice sottolinea l'importanza della qualità editoriale, che si esprime in linguaggio accurato, letterario, ricco di senso, nel caso di testi linguistici e iconografici. Si citano autori contemporanei e illustratori per l'infanzia, la cui cifra stilistica e i contenuti sono universalmente riconosciuti, rappresentativi per ricerca formale. Si accenna all'importanza della bellezza, come educazione alla sensibilità,

citando l'opinione di Calvino, Campo, Brodskij e sviluppando una riflessione sulla lettura come prezioso e fondamentale arricchimento educativo. [Testo dell'editore]

The author, in her paper, presents narrative forms of children's literature and ways of using them in institutional settings with groups of school-age children. She mentions the project "Libri senza parole destinazione Lampedusa", organized by IBBY (the International Board on Books for Young People), the Scaffale d'Arte at the Palazzo delle Esposizioni in Rome, and Debora Soria, which uses selected silent books to welcome migrants of all ages. The author quotes Maurice Sendak, an artist who made history in children's literature, and his masterpiece, Where the Wild Things Are. The author emphasizes the importance of editorial quality, which, in the case of linguistic and iconographic texts, is expressed through language that is precise, literary and rich in meaning. The text mentions contemporary children's authors and illustrators whose stylistic signature and content are universally recognized and representative of formal research. The author mentions the importance of beauty as a way of teaching

sensitivity, citing the views of Calvino, Campo, Brodskij and developing a reflection on reading as a precious and fundamental educational enrichment. [Publisher's text]