Articolo
Versione Digitale
Amenta, Giombattista

L'inclusione sociale nel gruppo classe

2022 - Franco Angeli

161-171 p.

  • L'articolo focalizza l'attenzione sulla dinamica dell'inclusione vs. esclusione che normalmentecontrassegna la vita del gruppoclasse. In particolare, dopo aver premesso che si tratta di processi checontinuano pressoché invariati a contrassegnare la vita dei gruppi viene proposta, nella prima parte, unasituazione educativa complessa contraddistinta dal tentativo mal riuscito di evitare di essere discriminati epenalizzati per passare, quindi, a esaminare gli interventi messi in atto dagli insegnanti per gestirla, ovverocosa funziona, cosa non funziona e cosa si possa fare di diverso. Successivamente, nella seconda parte, ci sipropone di analizzare più in profondità la dinamica dell'inclusione e del clima della classe, ovvero la paurasottesa di venire discriminati e isolati, che può essere oggettiva o "procurata". Il lavoro si chiude con laproposta di alcune indicazioni riguardanti cosa possa fare l'educatore per promuovere climi di gruppoaccoglienti e inclusivi. [Testo dell'editore].
  • The paper focuses on the dynamics of inclusion vs. exclusion that generally marks the life of a class ofstudents. In particular, after stating that these processes continuously mark the life of the groups, in the firstpart, the paper describes a complex educational situation characterized by the unsuccessful attempt to avoidbeing discriminated. The paper then examines the interventions put in place by teachers to managethe situation, i.e., what works, what does not work, and what can be done differently. The second part ofthe paper propose a more indepth analysis of the dynamics of inclusion and the class atmosphere, i.e., theunderlying fear of being discriminated and isolated, which might be objective or procured. Finally, the work provides indications regarding what educators can do to promote a welcoming and inclusive class atmosphere. [Publisher's text].

Fa parte di

Education Sciences & Society : 2, 2022