2022 - Franco Angeli
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Un argine contro la povertà educativa : le linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati
P. 92-106
- Nel 2014 il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato le Linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati, un documento teorico-metodologico per favorire l'inclusione scolastica degli alunni adottati. Tuttavia, la diffusione è stata frammentata e l'attuazione inefficace. A sei anni dalla redazione questo lavoro ne approfondisce i punti di forza e di debolezza, individua le aree di miglioramento e indica pro-poste per la promozione. [Testo dell'editore]
- In 2014, the Ministry of Education published the Guidelines for the right to study of adopted students, a theoretical-methodological document to promote the scholastic inclusion. However, dissemination was fragmented and implementation ineffective. Six years after its writing, this work explores its strengths and weaknesses, identifies areas for improvement and indicates proposals for promotion. [Publisher's text]
Fa parte di
Sicurezza e scienze sociali : X, 2, 2022-
Informazioni
Codice DOI: 10.3280/SISS2022-002007
ISSN: 2283-7523
PAROLE CHIAVE
- Scuola, Adozione, Adozione Internazionale, Insegnanti, Inclusione, Apprendimento
- School, Adoption, Internatonal Adoption, Teachers, Inclusion, Learning
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Nello stesso fascicolo
- Editoriale
- Introduzione
- The Role of Subjective Poverty in the Association Between Material Deprivation and Subjective Well-Being Among Fourth and Sixth Grade Children in Israel
- Povertà educativa e comunità educanti
- Le Competenze Socioemotive nella prospettiva dello sviluppo umano integrale e della pedagogia critica : una proposta di riconcettualizzazione
- Nuovi orizzonti per la fanciullezza negata : Quali strategie per fronteggiare emergenza sanitaria e pandemia sociale nella gestione dello spazio neutro?
- Un argine contro la povertà educativa : le linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati
- La riorganizzazione del lavoro e il benessere di minori e famiglie in pandemia : riflessioni interdisciplinari e lezioni per la ripartenza
- Un'analisi sociologica delle pratiche di medicalizzazione del disagio minorile nella scuola dell'obbligo
- Fame emotiva : riflessioni sociologiche ed implicazioni sociosanitarie dei DCA durante la pandemia
- Connessioni di comunità educanti per contrastare la povertà educativa in aree marginali : primi risultati e apprendimenti dalla valutazione
- Genitorialità al tempo del Covid : un progetto nazionale di contrasto alla povertà educativa
- Iconografia della fragilità e nuove povertà immateriali
- Lotta alla povertà minorile : il ruolo delle politiche di supporto all'infanzia
- Valutare le competenze socio emotive nei contesti educativi : la proposta INAPP
- La generazione di nuovi sostegni rivolti alla prevenzione della povertà educativa nella policy del Reddito di Cittadinanza
- I confini materiali e immateriali delle nuove povertà nel territorio di Roma Capitale e gli effetti sui minori
- Recensioni
- Appendice bio-bibliografica delle autrici e degli autori