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272-275 p.

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  • Le transizioni formative : esperienza, educazione e pratiche riflessive
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  • Interventi metacognitivi evidence-based per i Disturbi della Comprensione Testuale : il ruolo del pensiero riflessivo
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  • Consapevolezza psicofisiologica per la relazione didattica : esperienze laboratoriali con insegnanti
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  Código DOI: 10.3280/ERP2018-002018

  ISSN: 2279-9605

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/ERP2018-002018

  MATERIAS

  • Educación