2018 - Franco Angeli
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272-275 p.
Is part of
Educational reflective practices : 2, 2018-
Information
ISSN: 2279-9605
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In this issue
- Introduzione
- Sexuality Education : un paradigma trasformativo
- Promuovere e valutare le abilità di pensiero critico nella formazione iniziale degli insegnanti
- A walk on the wild side of medicine : a review of The Resident
- Apprendimento e trasformazione in età adulta : le transizioni identitarie secondo la prospettiva pedagogica
- Le soft skill nelle professioni sanitarie : è possibile insegnarle?
- Soft skills e curriculum universitario : un caso applicato per i laureati di ingegneria
- Le transizioni formative : esperienza, educazione e pratiche riflessive
- Quella necessaria scissione fra maestro e allievo : per una pedagogia lacaniana
- Teachers have the power! : empowerment e agire didattico inclusivo
- Interventi metacognitivi evidence-based per i Disturbi della Comprensione Testuale : il ruolo del pensiero riflessivo
- Consapevolezza psicofisiologica per la relazione didattica : esperienze laboratoriali con insegnanti
- Riflessione, narrazione e apprendimento trasformativo
- Theory and Practice for Understanding Process and Outcomes of Transformative Learning
- Narrazione e temporalità : la prospettiva riflessiva nell'orientamento formativo
- Students' Attitudes Toward The Influence of Religion in Society : a connection between Dobbelaere's Compartmentalization and Citizenship Education
- Il rapporto tra Didattica generale e Didattiche disciplinari : la teoria della semplessità come possibile trait-d'union
- Autori
