Intrecciando formazione e relazionalità

P. 215-229

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  • Quale formazione per gli insegnanti italiani del futuro?
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  • La città come comunità educante? : ripensare il nesso ‘educazione-città' a partire da una prospettiva interdisciplinare, intersezionale e fondata sugli sguardi ‘altri'
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  • La ‘città aperta' di Francesco Saverio Nitti : istruzione, educazione e democrazia
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  • Abitare la città : lo sguardo pedagogico
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  • Riprogettare lo spazio urbano in un'ottica di genere
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  • Sulla soglia delle città : sconfinamenti formativi tra visibilità e invisibilità urbana della comunità LGBTQ+
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  • I genitori LGBT+ tra impossibilità simbolica e lavoro di visibilità nella relazione con spazi pubblici e istituzioni educative : quali sfide per la ricerca empirica
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  • Abitare la città : lo sguardo (pedagogico?) delle famiglie e sulle famiglie
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  • An Innovative Relationship Paradigm among Families, Communities, and Welfare Actors in Cities to Prevent Social Inequality
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  • La prospettiva pedagogica sulla città : le peculiarità degli sguardi delle bambine e dei bambini
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  • La città come sistema didattico integrato di agenzie ed esperienze educative al servizio della scuola : il caso di Biella “Learning Arcipelago”
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  • The City between Social Rejection and Reception : Educational Design as a Promoter of Good Inclusive Practices
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  • Il “ritorno a Labriola” : pedagogia e politica nell'epoca delle “macchine pensanti”
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  • Incorporare interculturalmente : la diversità socioculturale nei processi formativi
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  • Intrecciando formazione e relazionalità
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  ISSN: 2280-6865

  Permalink: https://digital.casalini.it/6206333

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