La significanza morale e l'impegno fattuale del rispetto delle regole nella scuola secondaria di primo grado

P. 83-98

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Editoriale
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  • Abstracts
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  • Introduzione
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  • Analisi critica delle pratiche di educazione morale maggiormente diffuse in ambito nazionale : metodologia della ricerca
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  • L'educazione morale nei piani triennali dell'offerta formativa : fra responsabilità deontologiche, problemi di metodo e di contenuto
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  • Promuovere il pensiero complesso per un'educazione etico-sociale : osservazioni a partire dall'analisi di alcuni P.T.O.F. di scuole secondarie di I grado
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  • La significanza morale e l'impegno fattuale del rispetto delle regole nella scuola secondaria di primo grado
  • La proposta di un curricolo di educazione etico-sociale a confronto con gli approcci all'educazione alla cittadinanza dei sistemi scolastici europei
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  • Per una riflessione "sistematica" sul concetto di educazione in Edith Stein
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  • Prospettive del metaverso : questioni pedagogiche sull'universo digitale che verrà
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  • Le memorie di scuola dei rom in Italia : un progetto di narrazione collettiva e pubblica
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  • Investigating older people's media repertoires : the intergenerational interview as a research and pedagogical tool
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  • Il colonialismo liberale nei manuali scolastici liceali : limiti di una narrazione storica
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  • Digital storytelling as a community and participatory dimension
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  • Teaching Performative Scale (TPS) : uno strumento per rilevare la performatività del docente
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  • La scuola fuori dalla scuola : approcci pedagogici per la costruzione di comunità educanti
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  • "La scuola in presenza dovrebbe essere qualcosa di più della DAD" : riflessioni sulla scuola in pandemia di studenti di scuola superiore in Lombardia
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  • L'Intelligenza artificiale nei musei : uno studio esplorativo sullo stato dell'arte in Italia
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  • "A scrivere non ci sono mai riuscito" : il Writing and Reading Workshop come metodologia inclusiva in un istituto professionale
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  • Formati pedagogici nelle posture di apprendimento degli studenti universitari : alcune questioni emerse in situazioni di didattica da remoto
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  • Pensare e agire la prassi : per una didattica dell'"Esperimento mentale"
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  • Mediawar : tecnologie e conflitto nella guerra Russia-Ucraina : rappresentazione mediale e discorsivizzazione nel web sociale
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  • Il cielo di Icaro : intergenerazionalità, educazione, media
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  • Note e rassegne
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• Informazioni

  ISBN: 9788828405221

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: https://digital.casalini.it/5641121

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