Ambienti di apprendimento in presenza e a distanza e autonomia dello studente : due corsi di intercomprensione a confronto

P. 163-178

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Processo verso prodotto : un modello dalla didattica delle lingue
    Ottieni articolo
  • Introduzione : “Repertori plurali e didattica plurilingue : dati, proposte e pratiche”
    Ottieni articolo
  • EuRom5 e la scoperta della grammatica romanza intuitiva
    Ottieni articolo
  • L'accès lexical dans EuRom5 et l'apport d'une aide par les synonymes
    Ottieni articolo
  • Con EuRom5, oltre EuRom5 : un percorso sperimentale
    Ottieni articolo
  • Processi cognitivi nei bambini durante l'intercomprensione : i risultati e le questioni metodologiche di uno studio empirico svolto in una scuola primaria di Madrid
    Ottieni articolo
  • Didattica dell'intercomprensione : i meme come materiali didattici
    Ottieni articolo
  • How has input changed? : reflections and implications for intercomprehension
    Ottieni articolo
  • Didattica dell'intercomprensione : in presenza, online, ibrida : pratiche e riflessioni
    Ottieni articolo
  • Ambienti di apprendimento in presenza e a distanza e autonomia dello studente : due corsi di intercomprensione a confronto
  • “Je suis pas sûre d'avoircompris la dernière phrase” : collaborare per capirsi in contesti di intercomprensione
    Ottieni articolo
  • Strategie per (inter)comprendersi : uno studio esplorativo sull'accomodamento temporale e dialogico
    Ottieni articolo
  • Strategie di mediazione in intercomprensione : case study su un corso per la mobilità Erasmus
    Ottieni articolo
  • Intercomprensione e percorsi di inclusione
    Ottieni articolo
  • Didattica dell'intercomprensione nei contesti di superdiversità linguistica e culturale
    Ottieni articolo
  • La didattica del latino in prospettiva romanza : il contributo dell'intercomprensione
    Ottieni articolo

  Mostra altro
• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/292735

  ISSN: 1970-2787

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/292735