Organizzazione concettuale delle conoscenze ed uso delle relazioni semantiche associative : elaborazioni percettive e linguistiche in un campione di bambini di 4 e di 5 anni di età.

P. [1-15] [15]

• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/164480

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/164480
• Nello stesso fascicolo

  • Disabilità che vanno, disabilità che vengono
  • Proposta di legge regionale concernente
  • La qualità di vita delle famiglie di bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo
  • Linguaggio ed interazione sociale reciproca : modelli di intervento personalizzati in bambini con disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato in età prescolare
  • Autismo e disturbo ossessivo-compulsivo in adolescenza
  • Profilo funzionale e presa in carico
  • ASPIE
  • Valutazione dei processi cognitivi nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività
  • Organizzazione concettuale delle conoscenze ed uso delle relazioni semantiche associative
  • Prime abilità comunicativo-linguistiche in bambini con sviluppo tipico e in condizioni di rischio
  • Favorire l'autoregolazione del comportamento in bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività
  • Problematiche psicologiche connesse alla immunodeficienze genetiche in età evolutiva
  • Manifestazioni depressive in adolescenza
  • Correlati psicopatologici delle condotte autolesive in adolescenza
  • Volevo le scarpe della mamma
  • Disturbi dell'alimentazione e disagio del corpo in adolescenti con diabete mellito di tipo 1
  • L'influenza del trauma relazionale sullo sviluppo delle relazioni oggettuali in età scolare
  • Continuità e discontinuità di caratteristiche psicopatologiche nel disturbo bipolare
  • Profili di utilizzo del counselling individuale a scuola
  • Confronto fra tre test di indagine per il problem solving in 300 bambini di età compresa tra gli 8 e i 9 anni
  • Il disturbo ossessivo-compulsivo in età evolutiva
  • Istruzioni per gli autori