La cura dei soggetti nei tempi e nei luoghi del confliggere : progetto di sviluppo Anno Scolastico 2007-2008

P. [1-13] [13]

• Capitoli dello stesso volume (disponibili singolarmente)

  • Premessa istituzionale
    Ottieni capitolo
  • Lettera al Consiglio di Circolo
    Ottieni capitolo
  • Comunità scolastica e comunità locale
    Ottieni capitolo
  • Alcuni dati amministrativi e contabili
    Ottieni capitolo
  • Premessa culturale
    Ottieni capitolo
  • L'essere-possibile nel tempo della transizione
    Ottieni capitolo
  • L'interrogativo dell'esser-ci di una scuola
    Ottieni capitolo
  • Divenire il proprio essere possibile
    Ottieni capitolo
  • Pensieri in via
    Ottieni capitolo
  • Pensieri in via
    Ottieni capitolo
  • Il gruppo educativo, luogo di esplorazione e attraversamento del conflitto
    Ottieni capitolo
  • Dal conflitto alla relazione ospitale
    Ottieni capitolo
  • Disagio educativo e conflitto nel corpo
    Ottieni capitolo
  • Le stagionalità dell'essere, metafora delle stagioni
    Ottieni capitolo
  • I modi di essere come cura delle identità
    Ottieni capitolo
  • I modi di essere come cura delle identità
    Ottieni capitolo
  • Le domande per raccogliere i pensieri e le linee metodologiche per costruire l'esperienza
    Ottieni capitolo
  • Attenzione e attesa
    Ottieni capitolo
  • Ospitalità ed accoglienze
    Ottieni capitolo
  • Spaesamento cognitivo
    Ottieni capitolo
  • Parola che costruisce
    Ottieni capitolo
  • Pensiero che sente
    Ottieni capitolo
  • Pensiero che pensa i pensieri e l'impensato
    Ottieni capitolo
  • Verso
    Ottieni capitolo
  • I bambini credono nel futuro
    Ottieni capitolo
  • La riflessività estesa agli amministratori del territorio ed ai giovani
    Ottieni capitolo
  • Verso
    Ottieni capitolo
  • Le opere
    Ottieni capitolo
  • Dalle fondazioni alle buone prassi
    Ottieni capitolo
  • Le buone prassi di Circolo
    Ottieni capitolo
  • L'esserci nel quotidiano
    Ottieni capitolo
  • Libro in festa
    Ottieni capitolo
  • La giornata della poesia
    Ottieni capitolo
  • Conoscere il mondo
    Ottieni capitolo
  • I laboratori di italiano, Lingua 2 per ragazzi e genitori
    Ottieni capitolo
  • Concorsi ed eventi per abitare il mondo
    Ottieni capitolo
  • Le buone prassi di plesso
    Ottieni capitolo
  • La musica per aprirsi al possibile
    Ottieni capitolo
  • Terra, terre 2
    Ottieni capitolo
  • Vivere a colori
    Ottieni capitolo
  • Più in alto del sole
    Ottieni capitolo
  • L'isola del tempo per
    Ottieni capitolo
  • Le buone prassi di classe / interclasse / sezione
    Ottieni capitolo
  • Matematica
    Ottieni capitolo
  • Per non dimenticare
    Ottieni capitolo
  • Sana e robusta Costituzione
    Ottieni capitolo
  • L'isola del tempo perso per
    Ottieni capitolo
  • A tutti piacciono le cose belle, a tutti piacciono le cose buone
    Ottieni capitolo
  • Un Viaggio lungo 200 giorni - Saltafrontiera
    Ottieni capitolo
  • La pittura ad affresco in epoca romana
    Ottieni capitolo
  • La stagionalità dell'anima
    Ottieni capitolo
  • La drammatizzazione nel percorso di acquisizione della lingua inglese
    Ottieni capitolo
  • Cappuccetto Rosso e il lupo parlano inglese
    Ottieni capitolo
  • Le fiabe che emozionano
    Ottieni capitolo
  • Se William Shakespeare potesse vederci
    Ottieni capitolo
  • The Toffs, the Ruffians and the In-Betweens (laboratorio teatrale in lingua inglese)
    Ottieni capitolo
  • Mamma, papà venite a scuola e
    Ottieni capitolo
  • Forme di documentazione e valutazione
    Ottieni capitolo
  • Documentare come cura istituzionale
    Ottieni capitolo
  • Dagli appunti di un Collegio dei docenti ad un racconto pedagogico
    Ottieni capitolo
  • Continua
    Ottieni capitolo
  • La cura dei soggetti nei tempi e nei luoghi del confliggere
  • Bibliografia
    Ottieni capitolo

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• Informazioni

  Codice DOI: 10.1400/131347

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/131347