L'isola del tempo per : È solo nelle parole che le cose diventano e sono : Scuola Primaria Aldo Moro
2007 - CLUEB
Capitolo
Versione Digitale
L'isola del tempo per : È solo nelle parole che le cose diventano e sono : Scuola Primaria Aldo Moro
P. [1-4] [4]
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Informazioni
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Nello stesso volume
- Premessa istituzionale
- Lettera al Consiglio di Circolo
- Comunità scolastica e comunità locale
- Alcuni dati amministrativi e contabili
- Premessa culturale
- L'essere-possibile nel tempo della transizione
- L'interrogativo dell'esser-ci di una scuola
- Divenire il proprio essere possibile
- Pensieri in via
- Pensieri in via
- Il gruppo educativo, luogo di esplorazione e attraversamento del conflitto
- Dal conflitto alla relazione ospitale
- Disagio educativo e conflitto nel corpo
- Le stagionalità dell'essere, metafora delle stagioni
- I modi di essere come cura delle identità
- I modi di essere come cura delle identità
- Le domande per raccogliere i pensieri e le linee metodologiche per costruire l'esperienza
- Attenzione e attesa
- Ospitalità ed accoglienze
- Spaesamento cognitivo
- Parola che costruisce
- Pensiero che sente
- Pensiero che pensa i pensieri e l'impensato
- Verso
- I bambini credono nel futuro
- La riflessività estesa agli amministratori del territorio ed ai giovani
- Verso
- Le opere
- Dalle fondazioni alle buone prassi
- Le buone prassi di Circolo
- L'esserci nel quotidiano
- Libro in festa
- La giornata della poesia
- Conoscere il mondo
- I laboratori di italiano, Lingua 2 per ragazzi e genitori
- Concorsi ed eventi per abitare il mondo
- Le buone prassi di plesso
- La musica per aprirsi al possibile
- Terra, terre 2
- Vivere a colori
- Più in alto del sole
- L'isola del tempo per
- Le buone prassi di classe / interclasse / sezione
- Matematica
- Per non dimenticare
- Sana e robusta Costituzione
- L'isola del tempo perso per
- A tutti piacciono le cose belle, a tutti piacciono le cose buone
- Un Viaggio lungo 200 giorni - Saltafrontiera
- La pittura ad affresco in epoca romana
- La stagionalità dell'anima
- La drammatizzazione nel percorso di acquisizione della lingua inglese
- Cappuccetto Rosso e il lupo parlano inglese
- Le fiabe che emozionano
- Se William Shakespeare potesse vederci
- The Toffs, the Ruffians and the In-Betweens (laboratorio teatrale in lingua inglese)
- Mamma, papà venite a scuola e
- Forme di documentazione e valutazione
- Documentare come cura istituzionale
- Dagli appunti di un Collegio dei docenti ad un racconto pedagogico
- Continua
- La cura dei soggetti nei tempi e nei luoghi del confliggere
- Bibliografia
