1976 - Cadmo
Capitolo
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Capitolo VIII - La traduzione come metodo specificamente settoriale
P. [1-29] [29]
Fa parte di
Insegnamento delle lingue classiche : nuove possibilità per una sua motivazione didattica-
Informazioni
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Nello stesso volume
- In merito ad una traduzione
- Osservazioni preliminari
- Capitolo I - L'abbandono del "valore formativo" in favore del "contenuto di apprendimento" e l'oggettivazione del dibattito concernente il fine dell'apprendimento (Le tendenze di una didattica critica nell'insegnamento delle lingue classiche)
- Capitolo II - Nuovi contenuti di apprendimento all'infuori dal canone tradizionale
- Capitolo III - Un esempio per "fini di apprendimento riferiti alla società"
- Capitolo IV - Il latino senza il greco ed il problema dell'insegnamento "abbreviato" del latino
- Capitolo V - La problematica dell'esemplarità e la scelta dei contenuti di apprendimento
- Capitolo VI - L'insegnamento concentrato e l'insegnamento globale
- Capitolo VII - L'istruzione formale mediante l'insegnamento linguistico
- Capitolo VIII - La traduzione come metodo specificamente settoriale
- Capitolo IX - I metodi del metodo - Sulla tecnica della traduzione
- Capitolo X - L'istruzione programmata nell'insegnamento del latino
- Capitolo XI - L'archeologia e la storia dell'arte nell'insegnamento delle lingue classiche
- Prospettive
- Appendice A
- Appendice B
- Indice delle persone
