Ranieri, Maria

Autore
Articolo, Leveraging Learning Analytics in Formative Assessment : insights from a Scoping Review of Blended Learning Courses in Higher Education, Franco Angeli
Gabbi, Elena Ranieri, Maria Baiata, Claudia

Leveraging Learning Analytics in Formative Assessment : insights from a Scoping Review of Blended Learning Courses in Higher Education

2025 - Franco Angeli

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Excellence and innovation in learning and teaching : research and practices : 10, 2, 2025
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Articolo
Articolo, Technologies as learning mediators in interactive and conversational teaching approachs : a research study on the lesson's construction in the training of special education teachers, Franco Angeli
Ranieri, Maria Roffi, Alice Ancillotti, Ilaria

Technologies as learning mediators in interactive and conversational teaching approachs : a research study on the lesson's construction in the training of special education teachers

2023 - Franco Angeli

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Education Sciences & Society : 1, 2023
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Articolo
E-book, Il video a 360o nella didattica universitaria : modelli ed esperienze, Firenze University Press
E-book, ATEE Spring Conference 2020-2021 : book of abstract, Firenze University Press
Ranieri, Maria, editor Menichetti, Laura, editor Cuomo, Stefano, editor Parmigiani, Davide, editor Pellegrini, Marta, editor

ATEE Spring Conference 2020-2021 : book of abstract

2021 - Firenze University Press
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E-book
Articolo, Innovazione didattica e sviluppo professionale della docenza universitaria : la figura del instructional, Franco Angeli
E-book, Digital scholarship tra ricerca e didattica : Studi, ricerche, esperienze, Franco Angeli
Articolo, Primavera Araba a Primavalle : un'esperienza di educazione ai media e alla cittadinanza nell'era dei social network, ISEM - Istituto di Storia dell'Europa Mediterranea
Ranieri, Maria Fabbro, Francesco

Primavera Araba a Primavalle : un'esperienza di educazione ai media e alla cittadinanza nell'era dei social network

2015 - ISEM - Istituto di Storia dell'Europa Mediterranea

Fa parte di

RiMe : rivista dell'lstituto di Storia dell'Europa Mediterranea : 15, 2/1, 2015
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Articolo
Capitolo, Produzione collaborativa e valutazione tra pari : la proposta formativa di AMELIS e le reazioni degli insegnanti, Firenze University Press
Ranieri, Maria

Produzione collaborativa e valutazione tra pari : la proposta formativa di AMELIS e le reazioni degli insegnanti

2012 - Firenze University Press

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Risorse educative aperte e sperimentazione didattica : le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti
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Capitolo
Capitolo, Conclusioni, Firenze University Press
Capitolo, Collaborazione a scuola, collaborazione tra scuole : sfide e benefici per gli insegnanti e la comunità scolastica, Firenze University Press
Ranieri, Maria

Collaborazione a scuola, collaborazione tra scuole : sfide e benefici per gli insegnanti e la comunità scolastica

2012 - Firenze University Press

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Risorse educative aperte e sperimentazione didattica : le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti
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Capitolo
Capitolo, Introduzione, Firenze University Press
E-book, Risorse educative aperte e sperimentazione didattica : le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti, Firenze University Press
Capitolo, Some Conclusive Remarks about Issues and Opportunities for Media Education, Firenze University Press
Capitolo, Adulti e bambini nella rete, Firenze University Press
E-book, Media education in action : a research study in six European countries, Firenze University Press
Capitolo, Scuola e nuove tecnologie, Firenze University Press
Capitolo, Research on Media Education : Issues, Models and Tools, Firenze University Press
Capitolo, To Be or not to Be ... Digital Teens? : A Study on the Development of Critical Thinking Skills of Adolescents, Firenze University Press
Capitolo, Introduction, Firenze University Press
Capitolo, Media Education Practices : Emerging Trends and Issues, Firenze University Press
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