Fiorenza, Elisa

Autore
Articolo, Glottodidattica corpus-based e lingua accademica parlata : un modello operativo per l'insegnamento delle collocazioni N-AGG in italiano L2., Fabrizio Serra
Articolo, Didattica dell'intercomprensione : in presenza, online, ibrida : pratiche e riflessioni, Bulzoni
Articolo, Introduzione : “Repertori plurali e didattica plurilingue : dati, proposte e pratiche”, Bulzoni
Articolo, L'uso del think-aloud protocol per indagare la comprensione scritta in L2 : stato dell'arte e applicazioni didattiche = Using think-aloud protocols to investigate L2 written comprehension : state-of-the art and applications to teaching, Fabrizio Serra
Fiorenza, Elisa

L'uso del think-aloud protocol per indagare la comprensione scritta in L2 : stato dell'arte e applicazioni didattiche = Using think-aloud protocols to investigate L2 written comprehension : state-of-the art and applications to teaching

2021 - Fabrizio Serra Editore

Fa parte di

Rivista di psicolinguistica applicata : XXI, 1, 2021
Leggi le condizioni d'uso
Disponibile Lettura OnlineNon disponibile DownloadNon disponibile Copia/incollaNon disponibile Stampa
EUR 35,00
Iva esclusa
PDF

Articolo
Articolo, Investigating the role of metalinguistic awareness in foreign language acquisition in an Intercomprehension-based setting : An exploratory study, Fabrizio Serra
Capitolo, L'italiano L2 nel mondo : una prospettiva plurilingue, Forum
Pagina 1 di 1