Casillas Martín, Sonia

Autore
E-book, Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital, Dykinson
E-book, Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación, Dykinson
Articolo, Construcción de conocimiento colaborativo mediado tecnológicamente : aportaciones teóricas desde el análisis de prácticas educativas, Ediciones Universidad de Salamanca
Casillas Martín, Sonia Cabezas González, Marcos Hernández Martín, Azucena

Construcción de conocimiento colaborativo mediado tecnológicamente : aportaciones teóricas desde el análisis de prácticas educativas

2017 - Ediciones Universidad de Salamanca

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Teoría de la Educación : Revista Interuniversitaria : 29, 2, 2017
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Articolo, ¿Condicionan el género y la edad el nivel de competencia digital? : un estudio con estudiantes universitarios, Ediciones Universidad de Salamanca
Cabezas González, Marcos Casillas Martín, Sonia Sanches-Ferreira, Manuela Teixeira Diogo, Fernando Luís

¿Condicionan el género y la edad el nivel de competencia digital? : un estudio con estudiantes universitarios

2017 - Ediciones Universidad de Salamanca

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Fonseca, Journal of Communication : 15, 2, 2017
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Articolo, Competencias sociales y digitales para la comunicación y el aprendizaje, Ediciones Universidad de Salamanca
Casillas Martín, Sonia Cabezas González, Marcos

Competencias sociales y digitales para la comunicación y el aprendizaje

2017 - Ediciones Universidad de Salamanca

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Fonseca, Journal of Communication : 15, 2, 2017
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Articolo, Evaluación del profesor universitario : ¿A mayor categoría profesional mejor profesor? = University Professor's evaluation : Does a higher category make a better professor?, Ediciones Universidad de Salamanca
Casillas Martín, Sonia Cabezas González, Marcos Pinto Llorente, Ana María

Evaluación del profesor universitario : ¿A mayor categoría profesional mejor profesor? = University Professor's evaluation : Does a higher category make a better professor?

2015 - Ediciones Universidad de Salamanca

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Education in The Knowledge Society (EKS) : 16, 3, 2015
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