Inclusione e giustizia sociale nella mobilità studentesca : pratiche e percezioni degli studenti di Sapienza Università di Roma

Il tema dell'inclusione e della giustizia sociale è, per definizione, al centro dell'Agenda 2030 delle Nazioni Unite per il raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile laddove tali principi sono trasversali a tutti i suddetti Obiettivi. In questo contesto, a partire dal 2015, la Rete delle Università per lo Sviluppo Sostenibile (RUS) opera per promuovere politiche condivise e contesti sociali sostenibili, per accrescere la consapevolezza critica delle disuguaglianze e delle modalità di superamento di sé stesse e per promuovere servizi incentrati sul diritto allo studio. Per questo motivo, la ricerca condotta ha avuto l'obiettivo di indagare le pratiche di inclusione e giustizia sociale tra gli studenti di Sapienza Università di Roma che hanno svolto un periodo di mobilità. Il focus permette di evidenziare le pratiche che gli studenti percepiscono come necessarie per l'Ateneo con l'obiettivo di attuare politiche inclusive volte a rimuovere ogni forma di barriera, accademica e

non. [Testo dell'editore]

The theme of inclusion and social justice is, by definition, at the heart of the United Nations 2030 Agenda for achieving the Sustainable Development Goals where these principles are transversal to all the aforementioned Goals. In this context, starting from 2015, the Network of Universities for Sustainable Development (RUS) has worked to promote shared policies and sustainable social contexts, to increase a critical awareness of inequalities and ways of overcoming themselves by promoting services focused on the right to education. Starting from this, the research aimed to investigate the practices of inclusion and social justice among Sapienza students who have carried out a period of mobility abroad or inside Rome. The focus makes possible to highlight the practices that the students perceive as necessary for the University with the purpose of implementing inclusive policies aimed at removing any form of barrier, academic or otherwise. [Publisher's text]