Using Contribution Analysis for assessing the impact of an Italian L2 learning platform

The article presents the main evidence of impact of the Akelius scaleup project on primary school students. Akelius is an elearning platform for teaching Italian L2 to newly arrived students in Italy (NAI) in primary and lower secondary school and a tool for dealing with the consequences of the Ukrainian crisis and the arrival of Ukrainian families. The evaluation adopted a simplified ContributionAnalysis approach, aimed at identifying Akelius elearning platform contribution to the increase in the proficiency in Italian as second language (ITA L2) of the primary school NAI students who used it in blended learning settings. The most relevant expected assumptionmechanism couples underpinning platform's use have been confirmed as in force during project's implementation and most of the external factors/rival explanations that generated ITA L2 proficiency improvement did not significantly reduce Akelius Platform contribution. [Publisher's text]

L'articolo presenta il percorso realizzativo ed i principali esiti della valutazione di impatto di un progetto finanziato da Unicef e finalizzato al miglioramento delle competenze in Italiano L2 di studenti e studentesse neoarrivati/e della scuola primaria e secondaria di primo grado. Il progetto (denominato Akelius e attuato nell'a.s. 22/23) ha messo a disposizione una piattaforma di elearning per l'insegnamento dell'italiano L2 oltre a vari servizi complementari anche per i/le docenti. La valutazione, effettuata da Fondazione ISMU, ha adottato una versione semplificata della ContributionAnalysis (Mayne, 2008) ed ha confermato la tenuta alla "prova di realtà" della Teoria del Programma sottostante il progetto mostrando, da un lato, come le ipotesi ed i meccanismi più rilevanti alla base del disegno progettuale abbiano effettivamente operato durante la sua implementazione e come la maggioranza dei fattori esterni al progetto che potevano incidere sul miglioramento della competenza in

ITA L2 non abbiano avuto una rilevanza tale da limitarne l'effetto sui/sulle beneficiari/e. [Testo dell'editore]