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Bianchi, Francesca | Bosco, Nicolina | Garofano, Caterina | Romano, Alessandra

Tradurre l'orientamento in pratica : laboratori per lo sviluppo delle prefigurazioni professionali degli studenti e delle studentesse

2021 - Franco Angeli

P. 5-19

  • Il presente contributo si inserisce all'interno del Progetto “SUPER - Percorsi di orientamento e tutorato per promuovere il successo universitario eprofessionale” promosso dal Dipartimento di Scienze della formazione,scienze umane e della comunicazione interculturale dell'Università di Siena.L'articolo descrive i laboratori e gli interventi di tutoring realizzati con studenti e studentesse del Corso L-19 dell'Ateneo senese e con studenti dellescuole secondarie di secondo grado del territorio aretino al fine di promuovere percorsi di orientamento al lavoro che favoriscano la scelta consapevoledel percorso accademico supportando lo studente nella costruzione della propria traiettoria professionale. Le due esperienze di percorsi laboratoriali presentati in questa sede sottolineano la necessità dell'uso delle metodologieriflessive per intercettare nuovi schemi di intervento ed azione per l'orientamento universitario. [Testo dell'editore]
  • This contribution is a part of the Project entitled “SUPER - Guidance andtutoring paths to promote the university and professional success” promotedby the Department of Education, Human Sciences and InterculturalCommunication of the University of Siena. The article describes the workshop and tutoring interventions carried out with students of the Bachelor degree (L-19, University of Siena) and high school students to promote career guidance paths that favour an aware choice of the academicpath supporting students in building their professional trajectory. The twoworkshops presented here underline the need to use reflective methodologiesin order to intercept new trajectories of intervention and effective actions forthe university guidance. [Publisher's text]

Forma parte de

Educational reflective practices : 2, 2021