La dimensione sociale nella costruzione della conoscenza : la scienza tra evidenza e valori

Che cosa significa costruire conoscenza scientifica rispetto alla salute mentale? Quali impegni vengono assunti? Quali sono le evidenze da raccogliere e come devono essere trattate? In questo contributo verranno presentati alcuni suggerimenti provenienti dalla filosofia della scienza, volti a chiarire le possibili declinazioni della nozione di "malattia mentale" e del concetto di "oggettività scientifica", e a sottolineare i ruoli che i valori epistemici e non possono assumere nell'elaborazione di teorie e modelli. Dalla discussione di possibili intersezioni e interazioni concettuali e metodologiche con la filosofia della scienza, si intende far emergere un quadro delle discipline della salute mentale come sapere al tempo stesso fallibile e affidabile. [Testo dell'editore]

What does it mean to construct scientific knowledge about mental health? What commitments are involved? What evidence must be gathered, and how should it be handled? This contribution presents some reflections from the philosophy of science aimed at clarifying possible conception of "mental disorder" and "scientific objectivity", and at highlighting the roles that values both epistemic and non-epistemic can play in the development of theories and models. By discussing possible conceptual and methodological intersections and interactions with the philosophy of science, the goal is to bring out a picture of the mental health disciplines as a form of knowledge that is at once fallible and reliable. [Publisher's text]