La Universidad y el proceso de Bolonia : EEES

• Chapters from the same volume (available individually)

  • Prólogo
    Get chapter
  • Lo que quiero decir
    Get chapter
  • El asunto
    Get chapter
  • Cuidar la presentación y divulgación de lo nuevo
    Get chapter
  • Las palabras sí son importantes
    Get chapter
  • El primer texto Magna Charta Universitatum es un buen faro, que luego se deteriora
    Get chapter
  • Declaración de La Sorbona 1998
    Get chapter
  • De la universidad clásica a una universidad emprendedora
    Get chapter
  • De universidad a estudios superiores
    Get chapter
  • La Declaración de Bolonia 1999
    Get chapter
  • La deriva del lenguaje TUNING, 2003
    Get chapter
  • Evolución semántica de los documentos
    Get chapter
  • De especular a construir
    Get chapter
  • Cuidar la presentación y divulgación de lo nuevo
    Get chapter
  • El cambio
    Get chapter
  • Razón de ser del esperanto universitario propuesto
    Get chapter
  • La convergencia de Bolonia y la autonomía académica
    Get chapter
  • De una sociedad C a otra socieda C, en este 2005, año del recuerdo de la c² de la ecuación de Einstein (E=m x c²)
    Get chapter
  • ¿Nacidos pra producir?
    Get chapter
  • La universidad pretendió ciudadanos libres
    Get chapter
  • Y en esto estamos, cuando aparecen, gran ocurrencia, los ECTS
    Get chapter
  • La cuarta revolución industrial y el pensamiento único del capitalismo
    Get chapter
  • No oposición a mejorar
    Get chapter
  • Hablar de ser competentes para la competitivad es quedarse en algo muy viejo y desfasado
    Get chapter
  • La universidad educa
    Get chapter
  • Hablando de desarrollo sustentable, aprender a explotar para destruir
    Get chapter
  • Sí amar a la universidad y comprometerse con la sociedad
    Get chapter
  • Sí hacer de la universidad más ayuntamiento de personas que se educan
    Get chapter
  • ¿Nacidos para expandir el espíritu o para ser competentes?
    Get chapter
  • De la universidad educadora a la enseñanza superior robótica
    Get chapter
  • El factor humano más crítico no es el profesorado, ni los gestores
    Get chapter
  • Lo son unos alumnos y una sociedad entusiasmada por crecer y potenciarse
    Get chapter
  • Aprender competencias o aprender inteligencias (estética, ética, afectiva)
    Get chapter
  • El alumno aprende ¿dónde mejor que en el ejemplo magisterial de una buena clase, de una buena lectio?
    Get chapter
  • La 4ª revolución industrial
    Get chapter
  • Todo en nombre de la calidad
    Get chapter
  • A modo de resumen
    Get chapter
  • Apéndice
    Get chapter
  • Apéndice
    Get chapter
  • Apéndice
    Get chapter
  • Apéndice
    Get chapter
  • Apéndice
    Get chapter
  • Bibliografía
    Get chapter

  Show more
• Information

  ISBN: 9788496620315

  Permalink: https://digital.casalini.it/9788496620315

  DISCIPLINES

  • International law
  • Higher education
  • Individual Educational Institutions: Europe