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Fabre, Michel

Situations-problèmes et savoir scolaire

1999 - Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)

La forme problème hante les théories et les pratiques pédagogiques, comme en témoigne le souci omniprésent de la situation-problème. Penser les situations-problèmes exige d'articuler éclairages épistémologiques et enquêtes didactiques. "Copyright Electre " [Publisher's text]

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