"Scrivere a Ceglie" : la parola tra vuoti, spazi interiori e ricominciamenti

279-288 p.

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  • Editoriale Insegnare a significare producendo metafore QDS, n. 25/2016
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  • Editoriale Le mappe logiche sì, ma anche i giochi di parole QDS, n. 26/2016
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  • Editoriale La pratica di riscrittura in stile mozartiano presidio della testualità lineare QDS, n. 30/2018
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  • Editoriale La pregnanza di una esperienza didattica in situazione QDS, n. 31/2019
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  • Editoriale Il sottile piacere di scrivere poesie QDS, n. 32/2019
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  • Editoriale QDS, n. 35/2021
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  • Editoriale La musicalità dell'italiano : per una cura dei suoni delle parole QDS, n. 36/2021
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  • Editoriale La metascrittura di Calvino : tratti per un design didattico QDS, n. 39/2023
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  • L'enigma del conflitto, ovvero dell'importanza di incontrare un Maestro
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  • Insegnare con lo "sguardo pedagogico" La ricerca didattica in Cosimo Laneve
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  • Il pathos dell'insegnamento : un ricordo di Cosimo Laneve
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  • EDUCAZIONE vs ISTRUZIONE : un dialogo mancato con Mino
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  • Il lessico dell'appuntamento
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  • Lezioni di didattica : cosa ho imparato da Cosimo Laneve
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  • "Scrivere a Ceglie" : la parola tra vuoti, spazi interiori e ricominciamenti
  • Cosimo Laneve, tra astrazione e sentimenti
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  • Cosimo Laneve y la escritura como legado pedagógico : un paralelismo con Livio Andrónico
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  • Linguaggi e percorsi formativi : il significativo contributo di Cosimo Laneve
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  • La scrittura come paradigma : un ricordo di Mino Laneve
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  Codice DOI: 10.3280/qds2025oa21647

  ISSN: 3103-5280

  Permalink: _xlfn.CONCAT("http://digital.casalini.it/",AZ111)

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