Bildung : philologische und epistemologische Erscheinungsformen zwischen Unbildung, Halbbildung und Umbildung

231-255 p.

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Editoriale
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  • I valori in pedagogia e la loro condizione storica : tra Occidente e Postmodernità
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  • Epistemologia della critica in Alfred Polgar
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  • Quale educazione permanente per la realizzazione personale e il benessere nelle società attuali
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  • La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare : prime riflessioni sul progetto Islands4Future
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  • La web-democrazia e la questione educativa
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  • La "physis" della pedagogia antidoto contro le derive dis post trans umaniste
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  • Dalla musica all'educazione : l'immagine dell'organista in filosofia e la sua ricezione teoretico pedagogica
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  • Quale educazione e formazione nella società delle macchine intelligenti
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  • Il ruolo dell'educazione al movimento nella crisi contemporanea in età evolutiva
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  • Was bedeutet pädagogische Professionalität Immanuel Kant revisited
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  • La presa di coscienza come "risveglio" etico-conoscitivo : tre chiavi di volta fenomenologiche per la formazione sociale dell'io
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  • Bildung : philologische und epistemologische Erscheinungsformen zwischen Unbildung, Halbbildung und Umbildung
  • Rethinking the Self and the Other from Lived Experience : theoretical-Pedagogical Foundations for an Action-Research in Secondary Schools
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  • Riflessioni sulla pedagogia e i suoi oggetti di ricerca
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  • Sulla sophia della poetica : ovvero i limiti del sapere scientifico e tecnologico nella formazione dell'essere umano
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  • Joe Lyons Kincheloe. La pedagogia come politica culturale
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  • Ritratto di una follia : le Memorie di un pazzo di Nicolaj Gogol'
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  • Contributi sulla pubblicistica
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  • Schede recensive
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  Codice DOI: 10.19272/202402104013

  ISSN: 1724-1871

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.19272/202402104013