La scuola è aperta a tutti? : una riflessione pedagogica su equità in educazione, disuguaglianze e autonomia scolastica

P. 239-262

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • The virtue of disobedience that fosters growth
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  • La virtù della disobbedienza che fa crescere
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  • Dalla parte delle donne
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  • Educate a non istruirsi : dal passato al presente
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  • Prevenire la violenza contro le donne attraverso l'educazione di genere : a partire dall'infanzia
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  • Dalla parte delle ragazze? : note pedagogiche sulla rappresentazione della maternità nelle avventure delle supereroine cinematografiche (2013-2023)
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  • Il Plutarco delle donne : itinerari e modelli per l'educazione femminile nella pubblicistica educativa e scolastica dell'Ottocento
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  • Identità di genere, femminismo e educazione
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  • More and more on the side of the girls : the process of feminisation in Italian publishing for children across textual and visual narratives
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  • Virtualità e cittadinanza : pedagogia del lavoro e dimensione comunitaria
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  • When school language and culture enter the home : testing children as a school-aligned parental activity
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  • The anthill model : how digital platform's interpretation of collective intelligence undermines critical thinking and democratic education
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  • Educazione e pubblicità : retorica, potere e eclissi dell'etica nell'era neoliberista
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  • Artistic quality as an educational and inclusive tool for subjects with mild cognitive impairment due to Alzheimer's
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  • La scuola è aperta a tutti? : una riflessione pedagogica su equità in educazione, disuguaglianze e autonomia scolastica
  • Risorse umane e umanità capitalizzata : un approccio pedagogico-critico-politico
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  ISSN: 2280-6865

  Permalink: https://digital.casalini.it/5736171

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