La scuola dell'infanzia ai tempi del Coronavirus : il modello inclusivo dell'educazione lenta

P. 193-203

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Democracy and infantilism
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  • Democrazia e infantilismo
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  • Introduzione
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  • Oltre il conflitto tra liberal e comunitari : la pedagogia tra evoluzione dello Zeitgeist e problema climatico
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  • Rappresentazioni retoriche e rappresentazioni scientifiche dell'infanzia nel tempo della "Crisi" e delle "retrotopie" : una ipotesi per uscire dal guado anti-evoluzionista
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  • 'Principio di nazionalità' e cosmopolitismo pedagogico come 'umanesimo alieno'
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  • Dentro e oltre le concezioni di famiglia : sguardi (parziali) di pedagogia con e per le famiglie
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  • Il soggetto tra eredità familiare transgenerazionale e tensione emancipatrice
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  • L'inclusione della disabilità : dinamiche socio-pedagogiche del presente a confronto con alcuni processi storici
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  • Educare nel villaggio globale : democrazia, umanesimo e narratività nel digitale
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  • La prospettiva dell'educazione come bene comune quale quadro di riferimento per i Patti educativi di comunità
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  • La scuola dell'infanzia ai tempi del Coronavirus : il modello inclusivo dell'educazione lenta
  • La dimensione politica della metodologia della ricerca in educazione : riflessioni a partire da un sentipensare popolare, femminista e decoloniale
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  • Le Dieci Tesi per l'educazione linguistica democratica : cenni storici e prospettive pedagogiche per promuovere i diritti linguistici
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  • Book reviews = Recensioni
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  ISSN: 2280-6865

  Permalink: https://digital.casalini.it/5721613

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