2021 - Dykinson
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Género y educación : escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación
353 p. : col. ill.
- Includes bibliographical references.
- A lo largo de este libro vamos a encontrar experiencias de éxito e investigaciones que analizan desde diversas perspectivas las posibilidades transformadoras de la educación para la igualdad. Son numerosas las iniciativas y los análisis que aquí se incluyen, tratando de abordar la coeducación de una manera holística y abarcando todos los agentes de socialización. Primeramente, se presenta un bloque en el que se recogen experiencias e investigaciones referentes a la educación infantil y primaria. Durante esta etapa educativa, estamos creando los cimientos de la personalidad de cada niña y niño.
- Es por ello por lo que aquellos valores que se transmitan a lo largo de los primeros años de escolaridad serán la base para aprendizajes posteriores. Poner el foco aquí será clave para un futuro más justo y equitativo. Después, en un segundo y tercer bloque, se han agrupado las experiencias propias de la educación secundaria y la educación terciaria y universitaria. Damos cabida así a todos los niveles educativos, ya que cada uno de ellos jugará un rol definitivo para la construcción de un pensamiento crítico en el alumnado.
- A continuación, en el cuarto bloque encontramos propuestas referentes a la educación no formal, ya que la socialización se plantea más allá de los entornos de la escolarización reglada. De hecho, por ser la educación no formal un contexto más relajado, en el que el interés del alumnado está más agudizado, es fundamental prestar atención a lo que se cuenta y cómo se cuenta, ya que será fácilmente absorbido y naturalizado por los y las aprendices. Seguimos con un bloque dedicado a la educación para la igualdad en las familias.
- Este es un eje poco habitual en los contextos académicos, pero que hemos considerado primordial incluirlo en este libro, ya que esta, la familia, es el primer agente de socialización y, por tanto, los conocimientos y los valores que se transmitan en ella serán los primeros con los que niños y niñas empiecen a construir su personalidad. Para finalizar, incorporamos en el último bloque el eje referente a los medios de comunicación y cómo pueden colaborar en la educación para la igualdad o, por el contrario, contribuir en la perpetuación de las desigualdades. Como último agente de socialización, los medios contribuyen a la creación del imaginario colectivo de la ciudadanía, y por ello marcan tendencias, valores, pautas, costumbres y normas.
- Analizar su influencia y resaltar las propuestas que aboguen por la equidad es favorecer una actuación conjunta en pro de dicha igualdad. Con este libro pretendemos aportar una visión en la que una sociedad justa es, no solo viable, sino la mejor opción para todos y todas. Porque solo trabajando de manera colectiva se logrará el verdadero -y necesario- cambio. Una transformación que pone en valor el poder de la educación y la socialización y que deja patente que solo desde la base podremos prevenir la violencia en todas sus formas, conformando personas justas, respetuosas, dialogantes y tolerantes para las que no exista otra opción que la igualdad entre todos los seres humanos. [Texto de la editorial]
- Texts in Spanish; abstracts in Spanish.
- Collected essays.
- Online only available
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Informazioni
ISBN: 9788413776385
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In questo volume
- Introducción
- Construcción de modelos de género y sexualidad : la experiencia de niñas y niños de primero básico
- Juguetes y estereotipos de género en el alumnado de educación infantil : un estudio de caso
- Patios escolares antes de la pandemia : distribución de los espacios y jeraquías de género
- Análisis de las leyes educativas españolas desde una perspectiva de género
- Covid-19 : ¿una oportunidad para un uso más equitativo del patio escolar?
- La brecha digital de genero en educación primaria y secundaria en España
- Estereotipos en la imagen de ciencia y científico en un grupo de niñas y niños de la región de Valparaíso-Chile
- ¿Puede el arte fomentar la coeducación y la igualdad? : una propuesta basada en el estudio referentes inspiradores y la aplicación del modelo dialógico para fomentar el espíritu crítico y la creatividad en la educación primaria
- Mundo Disney y mito del amor romántico : una experiencia con el alumnado del segundo ciclo de educación infantil
- Acciones en el patio escolar dentro del plan coeducativo de Centro del CEIP Federico García Sanchiz (Alzira, Valencia)
- El territorio de los silencios : el currículum oculto en los libros de texto del módulo de formación y orientación laboral
- Prevención de la violencia de género a través de la educación física
- Historia del arte en la LOMCE y la LOMLOE : ¿hacia una igualdad de género real?
- Brecha de género en matemáticas y eficacia escolar en secundaria
- Modos de ser varón en dos escuelas secundarias : experiencias de construcción de masculinidades en el partido de La Matanza
- Memorias escolares de varones gays argentinos : entre acosos, apoyos y amores
- Construcción de masculinidades en el espacio escolar : una aproximación a la construcción de masculinidades por parte de estudiantes del primer grado de educación secundaria de un colegio privado de Chimbote, Perú
- Análisis de la construcción del género desde la Edad Moderna mediante miniproyectos de ciencias sociales y literatura
- Implantación, desarrollo y adaptación online del programa de innovación educativa por la igualdad entre mujeres y hombres Educando en justicia ogualitaria
- Salud sexual en jóvenes navarros
- Deportigualízate, una experiencia educativa en educación secundaria
- Juego coeducativo Cuidar es otra historia
- Las trayectorias profesionales de las mujeres científicas : diseño y validación de un cuestionario
- Educación y género : el largo camino de las investigadoras en las ingenierías de Chiapas
- Un cuerpo que se desborda y (se) afecta
- Sensibilidad de género en futuros profesionales sanitarios : España y Latinoamérica
- Respetadas y ¿enseñadas? : algunas consideraciones sobre de la perspectiva de género en la filosofía y la educación
- Los indicios del acoso : estudio piloto sobre el acoso universitario en el Campus María Zambrano de la Universidad de Valladolid
- La competencia prosódica de las y los jóvenes bilingües vascos en el relato de un cuento : la importancia del género
- Una mirada interseccional sobre el sexismo : buscando sus relaciones con la homofobia internalizada
- Análisis de la estructura del plan de estudios del grado en educación primaria de la Universidad de Huelva respecto a la formación en diversidad afectivo-sexual
- Motivar la participación en las aulas universitarias desde las pedagogías feministas
- La institucionalización de la lucha contra el acoso sexual y la promoción de la igualdad de género en la UACH
- Recuperando la memoria de mujeres olvidadas : historia de una Inspectora Soriana, Ma Cruz Gil Febrel
- Desarrollo competencias en estudiantes universitarios : el efecto del aprendizaje basado en proyectos y del liderazgo de desarrollo en función del sexo
- Sobre violencia de género y crueldad contra los animales : hacia una educación para la paz y la empatían
- Los estudiantes de trabajo social frente a la pandemia Covid-19 : resultados de una encuesta desde la perspectiva de género
- Contribuyendo al buen trato, la sexualidad con el SKOLAE
- Un escape para ellas : las que aportaron a los derechos de la infancia
- Satisfacción del alumnado con la metodología evaluativa en la asignatura de alteraciones de la salud III del grado de enfermería de Valladolid en base al género
- Movimientos feministas y teoría jurídica feminista : algunas propuestas innovadoras para el ámbito docente
- Visibilización de la aportación de las mujeres al campo de la psicología mediante una metodología flipped learning
- Experiencia educativa para estudiantes de enfermería de pregrado en la Patagonia chilena : género, diversidad y disidencias sexuales en salud : consideraciones para la gestión del cuidado
- Géneros, educación y narrativa transmedia : deconstruyendo mitos y estereotipos : construyendo relaciones afectivas en igualdad en la universidad
- La perspectiva feminista en historia de la ciencia y la tecnología
- Campaña #ViolenciaEs en la ibero ciudad de México : apelar a la experiencia
- Estudio piloto sobre el uso de agentes físicos para reducir el dolor en la dismenorrea primaria, en estudiantes da Universidade da Coruña
- Evitemos la discriminación machista en el trabajo de campo
- Contalles i diàlegs, el storytelling y la tertulia para cuestionar la representación de las mujeres y otros colectivos sociales en los medios de comunicación
- Rompendo regras : proyecto curricular e interdisciplinar para una alfabetización menstrual crítica
- Museo y género : el rol de la mujer en la antigüedad : propuesta de un nuevo recorrido de visita entre el Museo Nazionale de Atestino y el área arqueológica de la ciudad de Este
- La educación en los museos madrileños desde la perspectiva de género : retos y propuestas (investigación)
- Igualdad de género y tiempo libre en el Campus Hondarribia
- Campaña Toca igualdad : coeducar para prevenir las violencias machistas
- La perspectiva coeducativa en la intervención con menores infractores
- Memoria e investigación de la educación en relación : igualdad, justicia y cultura de paz en las relaciones interpersonales y con la naturaleza : el poder de la imagen
- En los caminos del poder : el caso de las mujeres
- La desigualdad es real
- La narrativa autobiográfica y las relaciones interpersonales en la perspectiva del desarrollo y de género
- Manejo de redes sociales en la adolescencia y juventud LGTB+ durante el confinamiento
- Mapa de la diversidad (experiencia educativa)
- Prevención de la violencia de género con el plan director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos
- Tertulias dialógicas literarias y podcasting
- Taller de sensibilización : dale la vuelta al meme
- Documental, videoactivismo y perspectiva de género
- El observatorio ciudadano de la comunicación en Ecuador : un espacio de encuentro para la igualdad de género y para aprender otras formas de ver.