La semiotica della musica per il pensiero narrativo degli insegnanti

P. 81-99

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  • Racconto, dramma, corpo : basi della musicalità umana
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  • Rispecchiare l'invisibile : musica improvvisata dentro lo spettro autistico
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  • Specchi della Psiche e riflessi pedagogici : alle origini dell'esperienza musicale dell'essere umano
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  • Improvvisazione musicale e comunicazione intersoggettiva
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  • La semiotica della musica per il pensiero narrativo degli insegnanti
  • Pensieri del corpo : educare all'esperienza transizionale
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  • Dare forma al pensiero, dare pensiero alla forma : “metacognizione sensibile” a scuola tra Musica e Arte
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  • Le condotte d'ascolto nella prima infanzia
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  Codice DOI: 10.48219/QPCM_261163243_006

  ISSN: 2499-488X

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.48219/QPCM_261163243_006