Empatia come terapia : oltre il narcisismo postmoderno

P. 149-165

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Education in check : in memory of Elisa Frauenfelder
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  • L'educazione in scacco : in memoria di Elisa Frauenfelder
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  • Introduzione
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  • La cura degli altri è cura del vivere civile : i piccoli gesti profetici del CeIs di Pesaro
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  • Mettiti nei tuoi panni : per una cura etico-politica
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  • La responsabilità della cura di sé nella formazione alla relazione terapeutica per una psicoterapia etica
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  • Di fronte a chi ci sentiamo responsabili oggi? : dalla libertà all'etica : la mediazione del riconoscimento
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  • Dal mito al mercato? : i dilemmi dell'Università nella cultura della performance : alla ricerca di modi creativi di giocare con il vocabolario neoliberista
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  • L'educazione alla cura per promuovere forme di cittadinanza attiva e democratica : il ruolo della scuola
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  • Coltivare memoria, nutrire democrazia : processi formativi per una cittadinanza partecipata
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  • Empatia come terapia : oltre il narcisismo postmoderno
  • Aver cura del bene comune a scuola : una ricerca-formazione di citizenship education
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  • Tailoring self-care education to heart failure patients through a narrative medicine approach using DNM, a web-based digital platform
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  • La cura di sé a fondamento di una rinascita politica e sociale : il compito dell'educazione
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  • Aver cura del disagio educativo : riscoprire il senso del metodo nella professionalità pedagogica
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  • Imparare a partecipare a scuola per far pratica di responsabilità : uno studio etnografico della Complex Instruction di Elizabeth G. Cohen
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  • La formazione al caring nel fine vita : il lavoro sull'intelligenza socio-emotiva e sullo sviluppo morale
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  • Colorism and primary school children in Italy : opinions and representation about skin colors
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  • Youth participation in Europe : a pedagogical reflection at the crossroads between discourses and policies
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  • L'architrave pedagogico degli scritti meridionalistici di Pasquale Villari : formare le élites per educare le moltitudini
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  • Una concezione della giustizia pedagogica
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  • Book Reviews = Recensioni
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  • Abstracts
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  ISSN: 2280-6865

  Permalink: https://digital.casalini.it/5029198

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