Rodari e la scuola del “come” : tecniche e contenuti per l'educazione democratica

P. 223-236

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Premessa
  • The School of Santissima Annunziata during the Fourteenth and Fifteenth Centuries Humanism and Music in a Florentine Convent
  • Alcuni passi nella scuola del primo Quattrocento tra artes sermocinales e artes reales
  • Stratégies humanistes contre les violences pédagogiques du Quattrocento
  • Il tema dell'humanitas nell'educazione epistolografica e retorica alla corte degli Sforza
  • Dalla schola alla cattedra Giorgio Valagussa allievo e maestro tra lo studium guariniano di Ferrara e la corte sforzesca di Milano
  • Un atelier pedagogico rinascimentale : il monastero del Corpus Domini di Bologna
  • L'educazione delle élites intellettuali di corte Umanesimo e pedagogia nell' entourage dei duchi di Savoia nel tardo Quattrocento
  • Le “lingue nuove” nelle grammatiche latine degli Umanisti italiani
  • Mobilità sociale e scuola nelle signorie padane del tardo Medioevo : alcuni esempi del XV e XVI secolo
  • Umanisti e Umanesimo nella letteratura storico-pedagogica italiana dall'Unità alla Grande guerra
  • La storia dell'educazione e la modernità storiografica : il caso dell'«Umanesimo civile» italiano del Quattrocento
  • L'incontro di Vittorino Chizzolini con La Scuola Editrice (1926-1947)
  • Prima dei Grimm, per madri e per bambini Il romanzo “Genoveffa di Brabante” (1810) del canonico Christoph von Schmid (1768-1854) tra fiaba, leggenda, scuola e letteratura per l'infanzia
  • Rodari e la scuola del “come” : tecniche e contenuti per l'educazione democratica
  • Le scuole della mia vita
  • L'opposizione di Aldo Agazzi al montessorismo : due lettere dell'estate 1951
  • Note e discussioni
  • Letture
• Informazioni

  ISBN: 9788828402893

  ISSN: 2612-6559

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