Tesis doctorales

P. 269-274

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  • El cuerpo y el tiempo : márgenes del lugar y el no lugar en las experiencias educativas
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  • Pensamiento de la identidad, lenguaje unidimensional y dialéctica negativa : una reflexión educativa desde H. Marcuse y Th. W. Adorno
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  • Maestros y discípulos : anatomía de una relación
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  • Elementos para una pedagogía de la alteridad en la práctica de educadoras sociales : un estudio narrativo
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  • La lectura, la creación textual y la alteridad en el marco de una didáctica digital
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  • Prácticas de lectura en los centros y programas de escritura académica
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  • Yo no quería ser profesora : un ejemplo práctico del método biográfico-narrativo
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  • La importancia de los valores transmitidos por el profesorado de secundaria para una mejor convivencia escolar
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  • Participación comunitaria en educación-reconfiguraciones de lo escolar y de la participación social
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  • Metáforas de la educación universitaria
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  ISSN: 2386-5660

  Permalink: https://digital.casalini.it/4433703