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Patti, Mariangela

Essere adulti significativi con gli adolescenti : riflessioni gestaltiche sul legame educativo oggi

2016 - Franco Angeli

49-57 p.

  • Partendo dall'analisi dei principali aspetti del "vivere adolescenziale", l'articolo propone una lettura in chiave gestaltica della funzione psico-educativa che genitori, insegnanti e il più ampio contesto sociale sono chiamati a svolgere nei confronti delle nuove generazioni. La psicoterapia della Gestalt considera, infatti, la relazione educativa come un evento di contatto autentico, la famiglia e la scuola come i luoghi privilegiati dello scambio e dell'incontro umano, affettivo, culturale e sociale. La società post-moderna in cui vivono i nostri adolescenti è una società che riflette e rispecchia la liquidità dei legami e la fragilità dei vincoli affettivi.
  • Di fronte a questo scenario, che porta a definire la società post-moderna come una società liquida, emerge la necessità di promuovere un'educazione che consideri l'analfabetismo emotivo dei giovani ma che contempli anche una competenza estetica basata sulla conoscenza attraverso i sensi e su una fiducia nell'autoregolazione della relazione. [Testo dell'editore].
  • Starting from the analysis of the "adolescent living", this article proposes a Gestalt ori-ented interpretation of the psycho-educational function that parents, teachers and the broader social context are called to play towards new generations. In fact, Gestalt psychotherapy looks at the educational relationship as a genuine contact event, where the family and the school are the favorite places of the exchange and of the human, affective, cultural and social encounter. The post-modern society where our teenagers live, reflects the liquidity and fragility of the emotional bonds. In the context of what has been defined as the "liquid modernity" in the post-modern society, there is the necessity to promote an education that considers the emotional illiteracy of young people and at the same time includes an aesthetic approach based on the knowledge through the senses and a confidence in the self-regulation of the relationships. [Publisher's Text].

Fa parte di

Quaderni di Gestalt : rivista semestrale di psicoterapia della Gestalt : 2, 2016