RILA : Rassegna Italiana di Linguistica Applicata : 1/2, 2014

P. 1-307

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Editoriale : un direttore nuovo per una rivista antica
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  • Raising Phonemic Awareness in Young Learners of English with Learning Difficulties : a Small-Scale Intervention Study
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  • Specific Learning Differences and Foreign Language Reading Comprehension : a Case Study on the Role of Meta-Strategic Skills
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  • Conseguenze della riflessione metacognitiva sul senso di autoefficacia in lingua straniera : uno studio di caso
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  • Una propuesta de modelo de acción didáctica : datos de campo y percepción de las TIC en la enseñanza de Lenguas Extrajeras por parte de estudiantes disléxicos
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  • Uso, redazione e selezione di testi a contesto ridotto per studenti non italofoni e studenti con DSA : quali elementi comuni equali tratti distintivi?
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  • La ricerca-azione come strumento per sperimentare nuove forme di accessibilità glottodidattica per gli allievi con Disturbi Specifici dell'Apprendimento
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  • Quindici anni di ricerca glottodidattica internazionale sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento
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  • Italiano accademico : una riflessione sulla didattica collaborativa alla luce della teoria dei giochi
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  • Le categorie morfologiche nel sistema motorio
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  • Multimodalità e trascrizione
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  • Verso l'elaborazione di un sillabo lessicale nei manuali di italiano L2 per adulti immigrati
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  • Tra la glottodidattica e le neuroscienze : ponti in costruzione
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  • La semantica multiatto degli slur
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  • Bibliografia dell'Educazione Linguistica in Italia : 2013
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  • Recensioni
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  • Guida per gli autori di RILA
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  ISSN: 1970-2787

  Permalink: https://digital.casalini.it/3080847

  MATERIE

  • Linguistica