Recensiones 2013 - Ediciones Universidad de Salamanca P. 247-260 Fa parte di Teoría de la Educación : Revista Interuniversitaria : 25, 1, 2013 Workspace Cita download Leggi Online Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente) Sumario análitico = Analytic summary = Sommaire analytique Conocer, enseñar y educar no significan lo mismo : el carácter y sentido de la educación como referentes de su significado desde la mirada pedagógica Ciencias de la Educación : hacia un renacimiento teórico más allá del reduccionismo La experiencia de las víctimas en el discurso pedagógico La Carta de la Tierra : experiencias internacionales de innovación en Educación Superior ¿Tienen los profesores una relación con su asignatura? : revisión de la literatura sobre la relación asignatura-profesor Buenas prácticas de gobierno y gestión en la universidad Percepciones de los diferentes agentes implicados en el Servicio de Formación Universitaria Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual Diversidad lingüística y conocimiento de catalán/castellano : un estudio empírico con alumnado inmigrante en Cataluña Algorithmic errors : cognitive processes and educational actions Tesis doctorales Recensiones Información Informazioni ISSN: 2386-5660 Permalink: http://digital.casalini.it/3024278