Per un nuovo dialogo tra psicologia e scuola : riflessioni teoriche e questioni metodologiche

P. 127-131

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • L'invecchiamento ottimale : una rassegna sui principali modelli teorici e sulle strategie proattive in grado di promuoverlo
  • Valutazione del rischio di infortuni in bambini d'età prescolare : uno studio preliminare sulla Injury Behavior Checklist
  • Linguaggio sessista e rappresentazioni femminili nella comunicazione giornalistica sulle ministre dei governi Prodi (2006) e Berlusconi (2008) : un'analisi psicologico-sociale sui titoli della stampa italiana di diverso orientamento ideologico-culturale
  • Forum : la psicologia può aiutare ad imparare meglio? : introduzione
  • Articolo bersaglio : gli psicologi e l'apprendimento a scuola
  • La psicologia al bivio : ricerca per la scuola, ricerca con la scuola
  • Per un nuovo dialogo tra psicologia e scuola : riflessioni teoriche e questioni metodologiche
  • Psicologia, psicologie : non dimentichiamoci delle risorse per un'ecologia dell'apprendimento
  • La tecnologia tetragona e la difficile arte di decidere quando usarla
  • Sense-making, mediazione e artefatti : cultura e tecnologia secondo la psicologia dell'educazione
  • Psicologia e tecnologia : davvero così lontane nell'ambito apprendimento scolastico?
  • La scuola come contesto socio-culturale per l'apprendimento dei bambini e dei giovani
  • Ricerca psicologica, nuove tecnologie e apprendimento scolastico
  • Dai saperi scolastici alla mente dell'alunno : una difficile convivenza
  • Ripensare il ruolo della psicologia per la scuola
  • Risposta ai commenti
• Informazioni

  Codice DOI: 10.3280/RIP2013-01007

  ISSN: 1972-5620

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