Tecnologie a scuola per tutti e per ciascuno

In questo contributo, nel rispetto dell'economia generale del presente volume, vengono proposte alcune sintetiche riflessioni pedagogiche sul ruolo delle tecnologie educative, inclusive e, in particolare, assistive nel mondo della scuola. Le tecnologie assistive, seppur sempre più diffuse e performanti, possono assumere il duplice ruolo di facilitatori e barriere (ICF) se non opportunamente supportate da docenti, educatori e familiari e se non si agisce, preventivamente, sulla programmazione didattica e sugli ambienti di apprendimento. [Testo dell'editore]

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