Criticità e possibilità dell'insegnamento scolastico della religione in Italia

P. 153-168

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  ISSN: 2280-6865

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  • Introduzione
  • Prologo fuori-classe : plastica e simbolica pedagogica del metter mano al sé.
  • Vite in corpo : la bellezza in forma di pani e gesso
  • Dai diari di bordo e dalle opere dei detenuti, tracce e artefatti di un'esperienza trasformativa : un osservatorio sull'accadere pedagogico
  • Dai tracciati cronofotografici, lo splendore dei corpi in formazione
  • Abitare lo spazio del carcere
  • Poetiche dell'immaginario trasfigurativo : abitare il carcere in forma di sceneggiatura
  • In dialogo : storie e profili, in breve : verso una Vita Nova
  • Farsi Teatro : in carcere
  • La materia dell'Ucciardone
  • Criticità e possibilità dell'insegnamento scolastico della religione in Italia
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  • Questionare il comportamento antisociale adolescenziale : analisi epistemologica di un'emergenza politico-educativa
  • La Pedagogia del corpo per lo Spazio democratico : il progetto educativo S.P.A.C.E.
  • Per una ecosofia del gesto : un percorso esperienziale-sensoriale di valorizzazione e interpretazione del patrimonio culturale attraverso la partecipazione e il coinvolgimento attivo della cittadinanza
  • Spunti per una pedagogia della relazione educativa nei contesti carcerari
  • Fuori dal dado scolastico: il montessorismo a Milano e i diritti all'educazione all'aperto nei primi due decenni del Novecento
  • L'educazione civica attraverso la partecipazione : modelli e indicazioni
  • La pedagogia penitenziaria : da nera a verde speranza
  • Calaprice S., Educatori e Pedagogisti tra formazione e autoformazione : identità, azioni, competenze e contesti per educare all'imprevedibile, Milano: FrancoAngeli, 2020, pp. 156.
  • Bauman Z., & Portera A., Education and Intercultural Identity : A Dialogue between Zygmunt Bauman and Agostino Portera, London: Routledge, 2021, pp. 73.
  • Elsa Maria Bruni, Ispirarsi alla paideia : i modelli classici nella formazione, Roma: Carocci 2021, pp. 190.