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Mura, Antonello | Bullegas, Daniele

ADHD in famiglia : pratiche riflessive a supporto della genitorialità

2023 - Franco Angeli

82-99 p.

  • L'ADHD è un disturbo del neurosviluppo caratterizzato da deficit dell'attenzione, impulsività e iperattività che, a seconda della gravitaÌ€, può incidere sul funzionamento della persona e modificare profondamente l'assetto familiare in termini relazionali e affettivi, influendo significativamente sulle capacitaÌ€ e sulle risorse genitoriali. Di fronte alle difficoltà e alle sfide che le famiglie sono chiamate ad affrontare per gestire i processi di crescita di un figlio con ADHD diviene importante predisporre interventi efficaci per supportarle.
  • A tal proposito, l'articolo verifica in che termini sia possibile realizzare un ampliamento del paradigma riflessivo nella formazione genitoriale. Attraverso un percorso di parent education, che ha coinvolto sei famiglie, lo studio prende in considerazione ed analizza le conversazioni riflessive svolte dai partecipanti su tematiche per loro rilevanti. I risultati lasciano emergere le potenzialità delle pratiche riflessive nel supporto dei familiari, sostenendoli nel percorso di crescita ed emancipazione. [Testo dell'editore].
  • ADHD is a neurodevelopmental disorder characterized by inattention, impulsivity, and hyperactivity. The severity of symptoms can affect the functioning of the individual and the whole family, with relational and affective consequences, and may also have an impact on parent's abilities and resources. Faced with such difficulties, it becomes important to provide effective interventions to support parents in facing these educational challenges. In this regard, the article aims to verify the possibility of using the reflective paradigm in the education of parents of children with ADHD. Through a parent education program involving six families, some reflective conversations on relevant topics in the experience of family members are presented. The findings highlight the potential of reflective practices in supporting participants in critical analysis of their meaning perspectives and supporting them in a process of emancipation. [Publisher's text].

Fait partie de

Educational reflective practices : 1, 2023