¿Influyen las ideas previas sobre los errores conceptuales en ciencias experimentales en el alumnado del grado en educación?

P. 143-152

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentación
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  • Predicción del éxito académico a partir de la orientación motivacional, la conducta agresiva y la adaptación del alumnado universitario
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  • Los contenidos en el aula de P.T. a través de la mesa de luz.
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  • L'obrador MTF, una eina per a l'autoaprenentatge sobre matrius de trets fonològics
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  • Les llengües artificials com a aproximació a la lingüística
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  • La coeducación en el ámbito de la docencia
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  • Análisis y evaluación de iniciativas para paliar la brecha digital en la formación de educadores/as sociales
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  • Manifestaciones artísticas en las constelaciones multimodales : diálogos hipertextuales y uso de dinámicas TIC.
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  • ¿Influyen las ideas previas sobre los errores conceptuales en ciencias experimentales en el alumnado del grado en educación?
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  • La reformulación en ELE en conversaciones a distancia entre nativos y no nativos (a2-b1)
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  • Formación didáctica para el desarrollo de los objetivos de desarrollo sostenible : estudio metacognitivo
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  • La terminologia : una realitat de la vida quotidiana
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  • La triple perspectiva de la heteroevaluación en el aprendizaje orientado a proyectos : estudio de caso en grados de comunicación
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  • Elementos sociológicos en torno a la actividad física y el deporte
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  • Todas las canciones hablan de ti : notas para la enseñanza de la lengua y de la literatura
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  • Percepción de conflictos ambientales a partir de la literacidad visual : una experiencia didáctica con profesorado en formación
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  • ¿Qué hemos aprendido sobre la evaluación de rúbricas digitales en los aprendizajes universitarios?
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