Liberare il futuro invisibile Minori di origine straniera tra vincoli e possibilità per una pedagogia liberatrice

P. 141-148

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  • Editoriale
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  • Abstracts
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  • Nessuno escluso : la povertà educativa minorile : quali politiche, quali pratiche alla luce dell'Agenda 2030
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  • La lettura come punto d'incontro e di scambio per promuovere una comunità responsabile
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  • Liberare il futuro invisibile Minori di origine straniera tra vincoli e possibilità per una pedagogia liberatrice
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  • Indigenza cognitiva : rischio per l'umanità
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  • La pobreza educativa en el contexto de la conquista tecnoaxiológica
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  • Approccio alle capacità e Sviluppo sostenibile : una (possibile) chiave di lettura della povertà educativa
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  • Povertà educativa in tempo di Covid-19
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  • Interdisciplinary Didactic Planning As A Way to Contrast Educational Poverty
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  • Figli d'altrove : strategie di empowerment comunitario per una generazione senza reti
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  • I “ragazzi” della Penny Wirton : l'esperienza di una scuola per l'insegnamento : della lingua italiana ai migranti
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  • L'educazione per la prima infanzia in tempo di riforme : incrementare l'accessibilità dei servizi per bambini e famiglie provenienti da contesti svantaggiati attraverso processi di advocacy
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  • Edu Sostenibile : la comunità nella sostenibilità educativa per l'infanzia
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  • Riflettere sulla pratica : un esempio di ricerca sul campo attorno alla povertà educativa
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  • “Primi Passi, Polo Sperimentale per la Prima Infanzia” : fra riferimenti europei e questioni aperte
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  • I nidi invisibili : povertà educativa e cultura pedagogica nei servizi per la prima infanzia a Palermo
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  • La fotografía participativa como herramienta de superación : una investigación acción en la cogeneración de saberes
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  ISBN: 9788828402855

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: https://digital.casalini.it/4753833

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