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Lungo i confini della Società Interconnessa/Iperconnessa : abitare l'Errore e l'Imprevedibilità

2019 - Franco Angeli

90-104 p.

  • I "vecchi"confini tra formazione scientifica e formazione umanistica (falsa dicotomia, 1996) sono di fatto completamente saltati, in conseguenza delle straordinarie scoperte scientifiche e delle continue accelerazioni indotte dall'innovazione tecnologica che rendono ancor più ineludibile l'urgenza di un'educazione/formazione alla complessità e al pensiero critico (logica). Quelli che, attualmente, riconosciamo e consideriamo come limiti e confini, non soltanto quelli tra i diversi campi della conoscenza, possono, devono diventare aperture, percorsi, opportunità. È tempo di ripensare l'architettura complessiva dei saperi, è tempo di ripensare educazione e formazione per abitare i confini. [Testo dell'editore].
  • The traditional 'borders' between studies in the scientific fields and in the humanities (false dichotomies, 1996) have been completely done away with, owing to the extraordinary scientific discoveries and the continual accelerations brought about by technological innovation, which renders even more unavoidable the urgency of an education which teaches complexity and critical thinking. What we consider today to be the limits of the separate fields of knowledge, to be the borders between knowledge and skills, between rationality and creativity, can and must become openings, passageways, pathways, opportunities. It is not a matter of contents, but a question of rethinking the complex architecture of thought to inhabit the borders. [Publisher's text].

Fait partie de

Sicurezza e scienze sociali : VII, 1, 2019