Percepciones del aprendiz de maestro de primaria sobre la profesión docente

P. 205-227

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Prólogo
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  • La enseñanza en la Edad Moderna : el caso de la ciudad de Lugo
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  • La lógica de las competencias para la escuela de la postmodernidad
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  • La reforma de la Ley Orgánica de Educación operada por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
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  • Desarrollo de la LOMCE en la Comunidad Autónoma de Galicia : Implantación de los currículos en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
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  • La educación en valores desde la perspectiva de los menores en situación de desamparo
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  • Atender la diversidad en la escuela previene el riesgo social infantil y juvenil
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  • Toxicodependência e ressocialização com adultos : O caso Reconstruir
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  • La atención a la diversidad : ¿Nuestra asignatura pendiente?
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  • Contribución del marco normativo al perfil competencial del orientador escolar : una mirada desde el saber ser y saber estar
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  • Corazones, no sólo cabezas en la escuela : la educación emocional : un desafío para los centros educativos del siglo XXI.
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  • Internet : ¿Escolares gallegos en riesgo?
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  • Formación inicial de maestros : proyecto institucional compartido y desarrollo de competencias
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  • Percepciones del aprendiz de maestro de primaria sobre la profesión docente
  • La formación permanente del profesorado : del Email a las superaplicaciones Web.
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  • Los sindicatos como agentes promotores de la formación permanente del profesorado : una primera aproximación a la realidad gallega
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• Informations

  ISBN: 9788490858950

  Permalink: https://digital.casalini.it/3164428

  DISCIPLINES

  • Économie du travail
  • Droit du travail, social, de l'éducation et de la culture
  • Écoles et leurs activités, éducation spéciale