Conoscere (osservare) e rappresentare il territorio per sentirsi parte attiva

P. 128-132

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentazione
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  • Prefazione
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  • Discorso di apertura dei lavori del 50° Convegno Nazionale dell'Associazione Italiana Insegnanti di Geografia
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  • Introduzione
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  • La Basilicata : assetti territoriali e strategie regionali
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  • Basilicata, Europa : nodi ambientali e scale geografiche
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  • La Basilicata : regione interna del Mezzogiorno?
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  • Lezione Magistrale : la regione : quesiti di geografia politica
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  • Tavola rotonda : i ritagli territoriali nell'età delle relazioni globali : spunti per la didattica
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  • Quale formazione dell'insegnante di Geografia nei Corsi di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e nelle SSIS : esperienze e primi bilanci
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  • Insegnare geografia : riflessioni a margine di un'esperienza di formazione
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  • Ricerca-didattica in geografia e formazione dei docenti : primi risultati da un'indagine statistica
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  • Quale formazione geografica per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) : un'esperienza scolastica
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  • La carta geografica al cuore del processo di apprendimento in geografia
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  • Le carte biostoriche e la geografia del pensiero complesso
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  • Modugno, le trasformazioni del territorio fra storia, tradizioni locali e memoria : le fanove dell'Addolorata
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  • Cartografia dei giornali e cartografia storica : un aperitivo geo-topografico nella ricerca-didattica
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  • Ricerca-didattica in Geografia : stato dell'arte e prospettive
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  • Una scheda di analisi del libro della disciplina geografica nella scuola primaria
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  • Scegliere il libro di testo di geografia per la scuola secondaria di primo grado
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  • Conoscere (osservare) e rappresentare il territorio per sentirsi parte attiva
  • Quale formazione geografica attraverso il confronto di carte topografiche?
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  • Novecento anni dalla consacrazione del duomo di Casale Monferrato : elementi di geografia devozionale e culturale
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  • Introduzione
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  • Progetto didattico laboratoriale : il software libero : una nuova prospettiva nel terziario avanzato
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  • La Geografia nei testi scolastici : appunti da un aricerca in corso
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  • Storia e modelli di valorizzazione del tratturo molisano
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  • Evoluzione dello spazio geografico e nuove relazioni funzionali e dinamiche : il caso del polo fieristico della capitale e il quartiere polifunzionale Parco Leonardo
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  • Fairtrade : la geografia e il Clil : un'esperienza didattica sul commercio equo e solidale
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  • La geografia come disciplina di cerniera : un progetto alla scoperta del fiume Piave
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  • Laboratorio residenziale sul Delta del Po.
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  • La Scuola va in montagna... con il vocabolario
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  • Laura Cassi presenta il libro di Giacomo Corna Pellegrini Geografia diversa e preziosa : il pensiero geografico in altri saperi umani
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  • Aperitivo geografico : I geografi e il terreno : Bernard Kayser in Basilicata
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  Code DOI : 10.1400/173173

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/173173

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